Quelle Vision De La Société Proposent Ces Deux Textes

suppression, ajout, exagération,…). De la sorte, les élèves seront initiés à une problématique plus large au cœur même de toute la littérature : l’intertextualité. En effet, les élèves devront constater qu’il existe un lien manifeste entre les deux textes étudiés : il s’agira de les amener à nommer et à définir ce dialogue entre un texte source et sa réécriture. Il s’agira donc de lire un texte dans une perspective plurielle, polysémique et intergénérationnelle. De même, le texte de Huysmans

Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde Objectifs spécifiques collège.   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les

Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai aux Objectifs spécifiques collège. - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde   Objectifs spécifiques lycée.  Lien entre les activités du projet, les Dominantes programmes et les parties du socle  Construire

ILCEA Malcolm Harvey 3  (2002) Le facteur culturel dans la traduction des textes pragmatiques ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Traduire l’intraduisible Stratégies d’équivalence dans la traduction juridique ..........................

L’EUTHANASIE : Présentation 1- Histoire Au Moyen Âge, l'Occident chrétien se préoccupe de la façon de mourir, mais dans la perspective du salut de l’âme. C'est ainsi que paraissent des traités du « bien mourir », comme le célèbre Ars moriendi, qui proposent de se préparer spirituellement au passage vers l'au-delà. La crainte est donc non pas d'entrer en agonie, mais de ne pas avoir la possibilité de vivre cette étape. C'est ainsi que la litanie des saints porte cette injonction : « De la mort subite

littéraire dans le cours de langue………………………………………….15 2.3.1.1. L’approche traditionnelle…………………………………………………...15 2.3.1.2. Une nouvelle approche de la littérature en classe de la langue…………..… 16 2.3.1.3. Les textes présentés en classe…………………………………………….…17 2.3.2. Mon intervention…………………………………………………………………….19 2.3.2.1. Jeu de rôle…………………………………………………..……... ….……19 2.3.2.2. Humour en classe de la langue………………………………………………20

Présentation de séquences et de travaux sur le nouveau thème Le sport, miroir de notre société ? PRESENTATION N°1 (proposée par F. Marliangeas) Séquence 1 : les ambivalences d’un sport-roi : le football au cœur de la complexité des enjeux sociaux du sport Il s’agit de la séquence d’ouverture sur le thème du sport, car le travail autour du football permet de mettre en évidence de nombreux aspects de la problématique : - - - Créateur d'événements, il occasionne des rassemblements de masse et des

soixante, pour aboutir aux caractéristiques et aux tendances propres au contexte actuel. L’analyse s’articule autour de deux conceptions différentes de la stratégie désormais bien établies : l’adéquation et l’intention, chacune comportant des logiques et des temps d’évolution spécifiques. Les auteurs concluent sur la nécessité, dans le contexte présent, de dépasser cette dualité. Ils proposent de considérer le niveau « méta » de la stratégie, à savoir la capacité à conjuguer des postures et des modes de

pratiques1 Introduction 1) La poésie contemporaine: crise ou effervescence Faire un état de la poésie contemporaine en France présente une double difficulté: le travail sur le contemporain implique nécessaire une vue courte qui ne peut prétendre à la vision surplombante de l’historien parce que le recul du temps n’a pas encore eu lieu. Nous sommes plus qu’ailleurs susceptibles d’erreurs d’évaluation, de vues partielles et partiales. Cela se double en poésie du caractère quasi clandestin de sa diffusion

III. La relation entre le Management et Intelligence Économique IV. Fondements de l’Intelligence économique. 1. Les objectifs. 2. Les fonctions. 3. Le processus. 4. Les finalités. V. L’intelligence économique et veille stratégique deux concept étroitement liés. PARTIE II: Les outils l’Intelligence économique. I. Au niveau de recherche et collecte d’information. II. Au niveau de traitement et Exploitation d’information. III. Au niveau de diffusion d’information