Quelles Mesures Ont été Prises Par Les Pouvoirs Publics Pour Faire Face Aux Déséquilibres Macroéconomiques

|11 | | |II.2.- Revue de la mise en œuvre de la Politique de l’Emploi de 1997 |12 | | |II.2.1.- Principales actions et mesures mises œuvre depuis 1997 |12 | | |II.2.2.- Contraintes de mise en œuvre |16 | |

précisément de globalisation financière) a accru le risque de crise financière. Dans le même temps, il convient de rappeler que bon nombre de pays à faible revenu, qui n’ont guère bénéficié de la mondialisation, voient leur retard s’aggraver à mesure que les niveaux de vie s’élèvent ailleurs. I. LES SYSTEMES DE CHANGE AU COEUR DU SMI A.Les systèmes de change fixes B.Les systèmes de change flottants II. LE ROLE CENTRAL DES INSTITUTIONS FINANCIERES A l’issu de la dépression des années 30, il

et vont créer de nouvelles institutions financières dont l’objectif est d’émettre des crédits. On a dans des capitales, de véritables booms immobiliers, bulles immobilières. Ce qui a stimulé le crédit : se développe les prêts hypothécaires. On va pouvoir les accorder sur des biens immobiliers en construction ou sur des projets. Conséquence : Forte hausse des prix de l’immobilier, mais aussi du foncier. La Grande Dépression démarre le 9 mai 1873 à Vienne où la bourse va s’effondrer sous le poids de

la politique économique E. La remise en cause des politiques keynésiennes 1. La critique hayeckienne 2. La critique des monétaristes 3. La critique des nouveaux classiques 4. La critique de l’économie de l’offre 5. La critique de l’Ecole du Public Choice 6. Le principe d’équivalence de Ricardo-Barro F. Les nouvelles contraintes de la politique économique 1. Les économies se sont modifiées par des transformations incessantes 2. Une nouvelle perception théorique de la politique économique

IS-LM et la politique économique E. La remise en cause des politiques keynésiennes 1. La critique hayeckienne 2. La critique des monétaristes 3. La critique des nouveaux classiques 4. La critique de l’économie de l’offre 5. La critique de l’Ecole du Public Choice 6. Le principe d’équivalence de Ricardo-Barro F. Les nouvelles contraintes de la politique économique 1. Les économies se sont modifiées par des transformations incessantes 2. Une nouvelle perception théorique de la politique économique II

collectivité. Pour se faire il doit opérer des choix: des besoins illimités et ds besoins limités. Des besoins illimités: pourquoi? °Car ils se renouvellent et se diversifient sans cesse. °Ces besoins et leurs satisfactions constituent le moteur de l'activité économique. °Ils ont trois caractéristiques principales: - illimités en nombre ( diversité ) - interdépendants ( exemple l'essence pour la voiture ) -ils diminuent d'intensité au fur et a mesure qu'ils sont satisfaites

et la politique économique E. La remise en cause des politiques keynésiennes 1. La critique hayeckienne 2. La critique des monétaristes 3. La critique des nouveaux classiques 4. La critique de l’économie de l’offre 5. La critique de l’Ecole du Public Choice 6. Le principe d’équivalence de Ricardo-Barro F. Les nouvelles contraintes de la politique économique 1. Les économies se sont modifiées par des transformations incessantes 2. Une nouvelle perception théorique de la politique économique

ressources et charges du Trésor, situations des établissements publics .. Etc. Communication à la commission des finances de tout document ou information complémentaire juge nécessaire. 5 * 6. RAPPORTS ACCOMPAGNANT LE PLF 2013 * 1. Rapport économique et financier * 2. Rapport sur les comptes spéciaux du trésor * 3. Rapport sur les services de l’Etat gérés de manière autonome * 4. Rapport sur les établissement et entreprises publics * 5. Rapport sur les dépenses fiscales * 6. Rapport

quantité ? ( Cette fonction concerne l’affectation des produits. ➢ dans les économies de libre concurrence, la majorité des décisions sont prises par l’intermédiaire du système de prix. ➢ Dans les économies planifiées ce sont les autorités centrales. Les économistes s’intéressent à la manière dont ces décisions sont prises mais aussi à la part donnée à l’intervention de l’état. Problème 2 : De quelle façon biens et services sont-ils produits ? Pour les économistes :

collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français