Quelles Sont Les Différentes étapes Historiques Du Rapport éducation Répression

c'est-à-dire les informations qu'on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. En premier lieu, nous pouvons observer une présentation du texte de Prévert, il nous aide à resituer le poème dans son contexte. En l’occurrence, un contexte historique. Suivi d'une petite biographie, pour rappeler au lecteur qui était Jacques Prévert. Plus particulièrement ici, sa qualité d'auteur populaire, qui prenait parti pour le peuple, défendant la cause des opprimés. Vient ensuite le titre du poème « Chasse

phrase cernez son propos directeur, l'essentiel de son contenu. Être précis sur les lieux et époques concernés. 2.2 Même exercice document 2. 2.3 Même exercice document 3. 3. D'après le doc 2, Quelles sont les différentes étapes historiques du rapport éducation - répression ? 4. Quelles sont les idées communes à ces trois documents? Bonjour, je travaille actuellement sur une matière culture générale dont le devoir me pose un peu de problème; Voici déjà les documents: Document 1(1/2)

des maisons de redressement. Le journaliste expose son opposition à l’enfermement des adolescents délinquants dans ce type de centres. Le titre de l’éditorial, « Jeunes délinquants entre éducation et punition » marque l’opposition entre les deux alternatives proposées aux adolescents délinquants à différentes époques. Le sous-titre « Le fantôme des maisons de redressement » précise le sujet développé dans l’article. 2. Identification des genres, des types et extraction du propos directeur

« Jeunes délinquants entre éducation et punition » de Jacques Bourquin parut dans Le monde diplomatique en juin 2002. On peut également classer les éléments du paratexte en fonction de la provenance ou de l’auteur, ou de son contenu. On retrouve dans le chapeau de l’article un paragraphe qui précise dans quel contexte il a été écrit, tout en donnant un aperçu historique du traitement des enfants délinquants. Puis écrit en gras, il y a le titre « Jeunes délinquants entre éducation et punition ». il est

1ère année BTS AGTL DEVOIR 1 «Les droits de lʼenfant» Les maisons de redressement Supports utilisés: • Document 1: Chasse à lʼenfant, Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard 1972. • Document 2: «Jeunes délinquants entre éducation et punition», Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. • Document 3: Présentation du téléfilm «Les Vauriens», Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006 1. Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, relevez et identifiez précisément

titre d'un poème "Chasse à l'enfant", écrit par Jacques Prévert en 1934. Ce poème est tiré du livres "Paroles". 1.2- Document 2 : les éléments du paratexte. Les éléments du paratexte permettent d'identifier le titre " Jeunes délinquants entre éducation et punition", ainsi que le sous-titre " Le fantôme des maisons de redressement", qui est un article du journal " Le monde diplomatique", paru en juin 2002, écrit par Jacques Bourquin, présenté comme le Président de l'association pour l'histoire de

Vous ferez le même exercice pour le document 2. 2.3 Vous ferez le même exercice pour le document 3. 3. Sélection d'idées dans un document /14 D'après le document 2, queles sont les différentes étapes historiques du rapport éducation - répression ? Attention ! Vous devez reformuler les étapes retenues dans un langage personnel, il faut donc bannir les citations ou le "recopiage" du texte initial et, bien sûr, tout rédiger. 4. Comparaison de documents /20 Quelles sont les

journal « le monde diplomatique », de part la nature du journal nous pouvons en conclure que le sujet traité sera en rapport avec des sujets d'actualités et d'opinions. Le petit texte concernant Jacques Bourquin nous apprend qu'il s'agit du président de l’association pour l'histoire de l'éducation surveillée et de la protection des mineurs, le sujet qu'il va traiter aura donc un rapport avec l'éducation et la protection des mineurs. Dans un second temps, nous allons nous intéresser aux éléments

ferez le même exercice pour le document 3. Les 3 réponses seront bien sûr entièrement rédigées. 3. Sélection d’idées dans un document (14 points) D’après le document 2, quelles sont les différentes étapes historiques du rapport éducation – répression ? Attention ! Vous devez reformuler les étapes retenues dans un langage personnel. Il faut donc bannir les citations ou le « recopiage » du texte initial et, bien sûr, tout rédiger. 4. Comparaison de documents (20 points) Quelles sont

Rédigez votre texte : 1) Etude des paratextes. 1.1) Dans le document 1 1/2 on trouve le chapeau qui est joint au poème de Jacques Prévert. Ce chapeau prend la forme d’une citation car il est entre guillemets. Il sert à nous informer sur quel moment historique est basé le poème, il nous donne le contexte du poème. De plus il nous informe aussi sur l’auteur Jacques Prévert et nous donne un peu d’information sur sa vie. Dans le document 1 2/2 les éléments du paratexte sont, tout d’abords le titre Chasse