Quelles Sont Les Différentes étapes Historiques Du Rapport éducation Répression

de son père et découvre son lourd passé, qu’il a eu sur Belle-Île. 3. Sélection d’idées dans un document (14 points) : D’après le document 2, quelles sont les différentes étapes historiques du rapport éducation-répression ? Grâce au document numéro 2, nous pouvons observer une différence au niveau éducation-répression. Dans l’ancien temps, plus particulièrement dans les années 1860, les jeunes délinquants étaient envoyés dans des camps appelés « colonies pénitentiaires ». A cette époque

document 2 sont: On trouve avant le titre une introduction donc un chapeau. Il a pour fonction de présenter l’article. Il s’agit d’un chapeau incitatif car il retient l’attention du lecteur. Le titre de l’article est «Jeunes délinquants entre éducation et punition» et sous l’article on trouve un intertitre «le fantôme des maisons de redressement». On constate également en bas à droite du texte le nom de l’auteur, Jacques Bourquin, suivit d’une note sur l’auteur qui précise sa fonction. Il est

Et quelle est l'époque concernée ?] 3/4 3) Selection d'idees dans un document. 11/14 D'apres le document 2, quelles sont les differentes etapes historiques du rapport education-repression? A partir de 1860 les moyens utilisés afin de lutter contre la délinquance chez les mineurs changent. En effet on aura plus recours a l'éducation mais à la répréssion. On ne cherche plus a éduquer l'enfant, durant cette période on considere [considère] les mineurs délinquants comme étant des etres a [êtres

1. Etude des paratextes 2.1 Le premier document (1/2) comporte trois paragraphes. Le premier est le résumé d’un évènement historique survenu en 1934 ou de jeunes pensionnaires de la maison de redressement s’échappent. Le second présente l’impact de cette évasion, un fait divers qui n’est pourtant pas le premier donnera lieu à une compagne de presse massive et sera sources d’inspiration du poète Jacques Prévert. Enfin le dernier paragraphe est une présentation du poète Jacques Prévert

comprennent : – Une introduction, qui nous renseigne sur le contenu du texte, mais également de sa provenance, entre autre il explique quelle a été la source d'inspiration de l'auteur. Elle inscrit le texte dans une époque, dans un événement historique qui est l'évasion massive des 55 pupilles de l'institution de Belle-ile-en mer. Elle définit le contexte du livre, le destinataire, le genre. – Une présentation de Jacques Prévert, l'auteur, avec ses dates de naissances et de mort. – En

objectifs Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „ Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „ Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „ Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de l’examen, le

devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „„   Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „„   Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de l’examen

PERSEPOLIS Persepolis est à la base, une série de quatre bandes dessinées à caractère autobiographique et historique, réalisée en noir et blanc par Marjane Satrapi . L’auteur retrace, à travers son œuvre, les étapes marquantes qui ont rythmé sa vie, de son enfance à Téhéran à son entrée difficile dans la vie adulte. Persepolis, est un témoignage de l'histoire de l’Iran (même si cette œuvre constitue une représentation plus que fidèle d'un quotidien qui se voit brutalement bouleversé) , du renversement

critiquer le choix de deux ministres à créer des centres fermés pour adolescents. Cela est appuyé par l'affirmation que l'enfermement des adolescents est lié à l'échec. Le paratexte est aussi compris du titre du texte : ''Jeunes délinquants entre éducation et punition. Le fantôme des maisons de redressement'' En dessous du texte on peut lire le nom de l'auteur : Jacques BOURQUIN , ainsi que le nom du livre d'où est tirer ce texte ''Le monde diplomatique''. Ce texte est donc un article de presse. On

lui-même lu le poème de Prévert. 2.2. Vous ferez le même exercice pour le document 2. Solution proposée Le second document est un article [genre] informatif [type] de Jacques Bourquin, paru en juin 2002 dans le mensuel Le Monde diplomatique. Dans un historique allant d'avant 1860 à 2002 [période précisée], l’auteur retrace l’évolution en France [lieu précisé], des politiques et mesures successives adoptées face aux mineurs délinquants, en insistant sur le fait qu’en 2002, on assiste à une régression qui