Question Corpus Progrés Technique

EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS Objet d’étude : L’homme et l’espace Etude comparée Arts Plastiques / Lettres Autour du thème de la gare Corpus : La gare Saint-Lazare, Claude Monet, 1877 La Bête humaine, Emile Zola, 1890 I. INTRODUCTION Présenter chaque œuvre (titre, auteur, date, courant éventuel, enjeu disciplinaireIsabelle2012-02-16T23:58:00 Présenter les deux artistes successivement ) Claude Monet (1840-1926) est un peintre impressionniste. Quand il peint ce tableau La

Big Brother vous regarde Corpus * Document 1 : extrait de 1984, de Georges Orwell, publié en 1949, description du télécran. * Document 2 : extrait de société de surveillance, vie privée et libertés, article LDH, publié le 17 juin 2009, http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article3346 * Document 3 : Ficher, filmer, enfermer, vers une société de surveillance ?, article d’ Evelyne Sire-Marin paru dans Libération le 10 janvier 2011. http://www.ldh-toulon.net/spip.php?article4278 * Document

souligner dans le passage narratif pour n’en oublier aucune, puis les convertir en didascalies ou les évoquer à travers le dialogue des personnages. Les personnages présents sur scène peuvent commenter les actions des autres ou alors leur poser des questions pour qu’ils expliquent ce qu’ils sont entrain de faire. Les pensées sont soit gommées si elles sont évidentes soit incorporées au dialogue (aparté au public par exemple, ou confidences à un autre personnage). Penser à la mise en page : la scène de

Marianne LE GAGNEUR 18/12/09 1L SUJET EAF : Utopie et Contre-utopie Questions de compréhension: Une utopie est une vision modifiée du monde qui en fait implicitement la critique . Nous verrons comment l'on peut en reconnaître une, et dans un second temps laquelle de ces sociétés imaginaires et une contre-utopie dans le corpus suivant : Une utopie à pour but de dénoncer des choses. Ici, trois leçons différentes peuvent être tirées: un dégoût pour la violence, des

QUESTION: -Quels aspects de l'humanisme ces documents mettent-ils en avant? Les textes du corpus sont les suivants: DOCUMENT 1: Guillaume BUDE (1532) A Mayencen Gutenberg perfectionne la technique de l'imprimerie: des caractères mobiles et métalliques se subtituent aux fragiles planches de bois gravées que la xylographie utilisait depuis le début du XVe siècle. Les récents progrès de la métallurgie ont fourni les alliages appropriés, à la fois résistants sous la presse et souples sur les

règles et des techniques de | |graphiquement à l’aide de l’approche intuitive du concept de limite. |dérivation. | | | | |Définir la dérivée d’une fonction, donner son interprétation et appliquer |Exactitude des calculs. | |les techniques de dérivation

sont oubliés. Pourtant, il existe, à la fin de ce siècle, un lieu, la ville de Bologne où le droit romain commence à être étudié et enseigné. A) De la compilation de Justinien à la Glose Le Code de Justinien, aussi connu sous son nom latin de corpus juris civilis est la plus grande compilation de droit romain antique. Ex : Texte 1 Elaboration du code de justinien «  c’est pourquoi, considérant la grandeur de l’ouvrage et le le besoin de l’état, nous avons élu, pour l’exécuter, des hommes capables

de la part de son auteur une maîtrise du récit dont témoigne cet incipit, dans lequel il ne se passe pourtant aucune action. V E rs l E bac - suj E t blanc Corpus (pages 332-3359) Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830) Émile Zola, La Joie de vivre (1884) Guy de Maupassant, Pierre et Jean (1888) ➔ Corrigé des questions 1. Stendhal commence Le Rouge et le Noir par la phrase suivante : « La petite ville de Verrières peut passer pour l’une des plus jolies de la Franche-Comté.

culture générale des questions d’actualité, mais au contraire d’ouvrir le champ de la réflexion sur les problèmes du monde contemporain. La prise en compte des autres enseignements, en particulier ceux des spécialités professionnelles est souhaitable. L’apprentissage des techniques d’expression  Il convient de mener en parallèle le développement de la culture générale et des techniques d’expression. L’annexe II du référentiel présente les différentes capacités et techniques dont la maîtrise constitue

les critères officiels d'évaluation parus dans la Charte des examinateurs (document EDUSCOL) · s'en servir tout au long de l'apprentissage des méthodes en établissant un barème qui peut être évolutif pour qu'ils puissent mesurer leurs progrès dans tel ou tel critère. · à l'examen : * harmoniser la notation avec les différents correcteurs : dans les consignes officielles, il est rappelé que la concertation préalable entre professeurs correcteurs est un devoir et une nécessité absolue