Question Corpus Progrés Technique

circulation des biens et des services, des capitaux et des personnes n’a cessé de croître rendant le monde plus globalisé, plus interconnecté, A partir du milieu de la décennie 90, la diffusion de nouvelles technologies basées sur l’essor du progrès scientifique et technique (nouvelles technologies de l’information et de la communication, biotechnologies) a plongé l’économie mondiale dans une nouvelle « révolution industrielle », créant de nouveaux marchés et ouvrant des perspectives de croissance importantes

faut « frotter et limer notre cervelle contre celle d’autrui ». En quoi peut-on dire que l’humanisme, à la Renaissance, se caractérise par une ouverture à l’autre et une interrogation sur l’autre ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances et lectures personnelles Pour plusieurs historiens, la Renaissance aurait eu son point de départ conventionnel en 1492 quand Christophe Colomb découvrit l’Amérique. Ce Nouveau Monde fut en effet

étroitement liée à la nature de la religion : les philosophies orientales rejettent le droit (ex : Chine), les polythéismes le tolèrent (ex : Inde, Egypte, Afrique), les monothéismes le vénèrent (ex : Judaïsme, Christianisme, Islam). QUELLES QUESTIONS PERMETTENT DE PENSER LE DROIT ? 1 – Quel est le domaine du droit ? Quels sont les rapports entre le droit et la religion ? 2 – Quelle est la forme du droit ? Le droit est-il normatif, consensuel, ou les deux ? 3 – Quelle est la finalité du droit

pour ce doc. Jus civil (12 tables) conçue comme important, une prospérité, une supériorité aux citoyens romains, c'est un honneur pour les romains de l'appliquaient. Les citoyens les + dignes sont ceux qui utilisent le jus civil. Leurs dt, la technique du succès est le civil. II. L'apport ultérieur des lois de la République : On oppose le dt romain et le commun-law. Les romains ne sont pas des gds législateurs se sont de gds juristes. 500 ans : 800 lois par les Romains, et en dt privé 26. →

seulement pour lui-même et l'expression de ses émotions. Sujet : " La poésie a-t-elle pour seule fonction l’expression des sentiments personnels de l’auteur ou est-elle une arme au service d’une cause ? Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur les textes du corpus ainsi que sur les textes étudiés dans l’année et sur vos lectures personnelles. "   1°. Il est bien sûr que l’une des fonctions de la poésie est l’expression des sentiments personnels. a) C’est ce qu’on appelle le lyrisme :

donc que ce droit qui fait partie des disciplines du droit privé mais qui n’est pas du droit civil? Après avoir défini et délimité le domaine du droit commercial (I), nous en exposerons les sources (II) et les fondements (III) avant d’aborder la question de son autonomie (IV). I : DEFINITION ET DOMAINE DU DROIT COMMERCIAL Le droit commercial est-il le droit des seuls commerçants ? La théorie subjective répond par l’affirmative. Pour cette théorie le droit commercial est un droit professionnel

l’écriture, et de son adéquation aux finalités de l’enseignement du français au lycée . Une approche réflexive de la littérature devrait être beaucoup plus efficace si les élèves se sentent impliqués dans les processus littéraires. Mais de nombreuses questions restent en friche : que faut-il faire écrire aux élèves, comment mettre en place les exercices, les évaluer, quels objectifs fixer ? L’écriture d’invention, récemment introduite au lycée et à la nouvelle E.A.F, dont la mise en place reste problématique

impact sur le spectateur. Puis nous analyserons cet impact en fonction des attentes et des volontés des deux réalisateurs tirées de différentes interviews. Nous conclurons ce dossier par la relecture de cette analyse au travers d'un texte issus du corpus de textes distribué en cours. Partie 1 : Analyse Peut on dire d'une adaptation d'un livre qu'elle est le remake d'une adaptation précédente ? L'originalité de Charlie and the Chocolate Factory 2005 qui en fait un film très intéressant à

Séquence 1 Formes, instruments et fonctions de l’argumentation Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.28 1. Formes du discours argumentatif p.29 2. Stratégies et techniques de l’argumentation p.40 3. L’analyse de l’image p.63 Séquence 1 – FR40 27 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Formes, instruments et fonctions de l’argumentation • pour les élèves qui, ayant fait une seconde, ont cependant des lacunes en français • Textes et documents

• théories sur les dynamiques • • • • disciplines étudiant la culture • • • • anthropologie ethnologie sociologie (Portail) éthologie Portail de la culture modifier L'éducation est, étymologiquement l'action de « tirer hors de ». La question se pose : « hors de quoi ? » De la grossièreté originelle ? En ce sens traditionnel, Moïse et Énée, législateurs antiques, furent des « éducateurs » puisqu'ils ont tiré leur peuple d'une région vers une autre. Jusqu'il y a peu, l'éducation signifiait