Question Corpus Theatre

quelqu’un. On a parlé de nos études, nos envies, nos amours etc. On avait le même âge, les mêmes passions, de vraies sœurs jumelles… Mais savoir pourquoi elle avait voulu se suicider me démangeait, ma curiosité, plus forte que tout…je lui posais la question. Elle me regarda l’air anéantis et me dit : « Mon père il y a deux jours, de passage à la maison, vient de m’apprendre qu’il avait une double vie depuis 17 ans. Il a rencontré il y a 18 ans, deux femmes, et comme il n’a jamais réussis à choisir

CORTIADE Nicolas 1°S2 Candide de Voltaire Dissertation Les personnages présentés dans les textes du corpus sont des victimes; ils subissent en effet une force extérieure qui leur fait du mal. Ici, le sujet est une question qui aborde le thème du sacrifice humain. L'objectif de ce sujet est de faire réfléchir le lecteur sur les explications et les conséquences de ce sacrifice. Quelles sont les causes de la victimisation ? Les personnages de fiction traités selon des genres littéraires

dimension tragique : Racine, Phèdre, I,3. • Le couple maître-valet au théâtre : - Molière, Dom Juan (I,1). - Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (III,5). - Genet, Les Bonnes (extrait). - Beckett, En attendant Godot (acte I, extrait). • Lecture d'une de ces cinq pièces en intégralité (lecture cursive). Etude de la mise en scène : extraits de deux mises en scène : Comédie française, 1976 : https://www.youtube.com/watch?v=b_Er9UqFyoI Théâtre de Carouge-Atelier de Genève, 2008: https://www.youtube.com/watch

Devoir Maison I , Question Sur Corpus : Quelle image ces deux textes proposent-ils de la noblesse de cour et des courtisans au XVII eme siècle ? Nous allons étudiez l'image similaire de la noblesse de cour et des courtisan au XVII ème siècle entre Les obsèques de la lionne de La Fontaine et un extrait des Fâcheux de Molières. Tout d'abord, il y a une homogéneité chronologique qui soutient le corpus. Les deux textes ont en effet été publiés dans la seconde moitié du XVII e siècle

La question sur le corpus Texte A : Jean Cocteau, La Machine Infernale, acte I, 1934 Texte B : Jean Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu, acte I scène 9, 1935 Texte C : Jean Anouilh, Antigone, acte scène , 1944 En quoi les textes du corpus renouvellent-ils le genre de la tragédie ? Le corpus proposé à notre étude est composé de trois extraits de pièces de théâtre écrites dans l’entre-deux-guerres. Elles reprennent des légendes grecques qui ont fourni la matière de tragédies antiques

Méthodologie L'ÉCRITURE D'INVENTION RAPPEL DES PRINCIPES OFFICIELS I. Les compétences concernées • Le texte rédigé par le candidat doit témoigner d'une compétence d'écriture tant pour respecter le style ou Ia forme d'un ou plusieurs textes du corpus que pour s'en écarter. • Le texte doit témoigner de connaissances concernant l'objet d'étude, mais qui seront mises en oeuvre, non pas d'une façon théorique (comme dans la dissertation), mais pratique, dans le texte. II. L'invention • Dans ce

Le corpus rassemble quatre poèmes autour du thème de l'objet quotidien. Le premier est extrait du receuil Usage du temps de 1943, écrit par Jean Follain et intitulé « Quincaillerie ». Le second est le poème « Le verre » de Charles-François Panard tiré du receuil Théâtre et oeuvres diverses datant de 1761. Le troisième, écrit par Charles Baudelaire, précurseur du symbolisme en 1869 est un poème en prose du receuil Petits poèmes en prose intitulé « Les Fenêtres ». Enfin le dernier, est celui de Francis

Méthodologie L'ÉCRITURE D'INVENTION RAPPEL DES PRINCIPES OFFICIELS I. Les compétences concernées • Le texte rédigé par le candidat doit témoigner d'une compétence d'écriture tant pour respecter le style ou Ia forme d'un ou plusieurs textes du corpus que pour s'en écarter. • Le texte doit témoigner de connaissances concernant l'objet d'étude, mais qui seront mises en oeuvre, non pas d'une façon théorique (comme dans la dissertation), mais pratique, dans le texte. II. L'invention • Dans ce sens,

français seconde/première, 2010, hachette) Séquence III : la naissance du roman moderne : Objectif : le personnage, reflet du monde ? Corpus I: « le monde est un théâtre » : -Marivaux, Le paysan parvenu (1734-1735), p.58 -Flaubert, Madame Bovary (1857), p.104 -Perec, Les Choses (1965), p.176 Séquence IV : le personnage et ses visons du monde : Corpus II : le personnage face à son destin : -Madame de La Fayette, La princesse de Clèves (1678), p.50 --Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses

Question de synthèse Le corpus est composé de trois textes : deux textes narratifs: Pantagruel de Rabelais publié en 1532 et Crime et châtiment de Dostoïevski en 1866 et un extrait de pièce de théâtre: Hamlet de Shakespeare en 1603.Ils sont d’époque différente mais ils ont un point commun ces extraits sont tous argumentatifs ; ils présentent des personnages aux prises avec un dilemme. Il sera donc intéressant de voir comment se manifeste ou s’exprime leur délibération. Tout d’abord chaque