Question Corpus Tragédie

donnée (voir la page de titre). Les textes sélectionnés ici ne représentent qu’une partie des documents pédagogiques qu’a produits le professeur. Par ailleurs certains documents sont présentés ici en version écourtée. Vous voulez approfondir une question? Demandez au professeur, peut-être a-t-il le document qu’il vous faut… 3 Table des matières Avertissement quant aux droits d’auteur .........................................................................................................

signification et singularité des textes Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation Corpus : E. Ionesco Le Roi se meurt J. Lavelli Le Roi se meurt (vidéo) Lectures complémentaires :  C. Géray, Interview de J. Lavelli et J. Mauclair à propos de leurs mises en scène (1976 et 1983) A. Artaud, « Le théâtre de la Cruauté » Le théâtre et son double (extrait) J.M. Domenach, « L’infra-tragédie » Le Retour du tragique Ionesco, Notes et contrenotes p.22 (manuel Hatier) Lecture cursive obligatoire :

sociales qui se propose d'étudier les productions humaines signalées comme œuvres littéraires, sans que soit définie au préalable quelque frontière, notamment linguistique, que ce soit. Il ne s'agit pas tant de " comparer des littératures " que de questionner la littérature (au sens de collection d'œuvres) en plaçant chaque œuvre, ou chaque texte, dans des séries élaborées par le chercheur, qui interrogent la singularité relative de cette œuvre. Les comparatistes construisent ainsi des espaces où ils

sous partie présente un argument ( une idée) illustre par un exemple précis Etape 1 : cherchez des arguments et des exemples Se poser des questions simples reprenant les termes du sujet : dans quelle mesure ce texte correspond-il à la citation ? Relire les textes du corpus en notant au brouillon les citations, idées, notions (rmq : la question du corpus est d’une aide précieuse) Mobiliser ses connaissances personnelles en se remémorant les textes étudiés au cours de l’année, les lectures cursives…

auprès de la couche légère qu’elle balança. Guy de Maupassant, Une vie (1883) Consignes Vous allez réaliser une lecture analytique partielle de ce texte en suivant point par point la « Méthode à suivre » ci-dessous. Cette lecture répondra à la question suivante : En quoi cette scène d’accouchement est-elle réaliste ? Vous développerez cette lecture en trois axes : I. Une scène réaliste a) Des souffrances insurmontables b) Un personnage transformé par ses souffrances II. Une fine analyse psychologique

comédie, tragédie, - Poésie : recueil, blason, complainte, alexandrin, élégie, épopée, fable, idylle, lai, sonnet, verset, romance, oraison funèbre. - Roman : chronique, conte, livre, volume, fable, narration. - Biographie : Journal, mémoire, chronique, souvenirs, mémorial, voyage, révélation. - Argumentation : raisonnement, analyse, argument, démonstration, synthèse, dilemme, éloge, célébration, louange, glorification, exaltation, accusation, attaque, reproche, semonce, essai. Questions sur

 QUESTION DE CORPUS Le corpus que nous allons étudier est composé de quatre extraits de piéce de théatre. Deux comédies, Le Malade Imaginaire de Moliere publié en 1673 et Le Mariage de Figaro de Beaumarchais publié en 1784, un drame romantique, Ruy Blas de Victor Hugo apparu en 1838, ainsi que d'une tragédie contemporaine, Les Bonnes, écrite par Jean Genet et parrue en 1947. Tout ces extraits mettent en avant les enjeux du pouvoir. Nous nous interrongerons alors de quelle maniere ces enjeux sont-ils

Dissertation > Selon vous, pourquoi le public va-t-il au théâtre ? Quelles sont ses motivations et les attentes du spectateur de théâtre ? Vous appuierez votre réponse sur les textes du corpus mais aussi sur vos lectures personnelles et surtout votre expérience personnelle de spectateur. Se reporter aux textes du corpus. Comprendre le sujet Le sujet est axé sur la représentation, par opposition au « texte théâtral » écrit et seulement lu. Mais il ne faut pas oublier que le texte est une composante du

/ Correction du devoir commun nOl : la question de corpus-la scène d'exposition Les dramaturges classiques se devaient de respecter certaines règles et ce dès la scène d'exposition. C'est ainsi que des auteurs tragiques tels que Corneille avec Médée et Horace, représentées respectivement en 1635 et 1640 ou encore Racine avec Britannicus en 1669 et Mithridate en 1698 devaient fournir des informations précises et nécessaires à la compréhension de l'intrigue, dès les premières répliques. Les

sur la tragédie et la comédie. - But - Origine * Séance 2 : Confrontation entre les textes de la séquence. - Points communs - Différences * Séance 3 : Lecture analytique de DOM JUAN de Molière 1665 (Texte 1). - Courte présentation des personnages - Analyse du texte + remarque +citation * Séance 4 : Comment faire une introduction à l’oral du bac ? - Plan de l’intro - Exercice d’essai à l’intro * Séance 5 : Comment répondre à une question type bac à l’écrit, sur corpus ? - Méthodologie