Question De Synthese Croissance Developpement Changement Social

CONCOURS IPAG 2010 EPREUVE DE SYNTHESE Durée : 3 heures Coefficient attribué à cette épreuve : 3 Il est demandé au candidat de faire la synthèse en 450 mots (avec une tolérance de plus ou moins 10%) de l’ensemble des documents. Le candidat doit mettre un signe après chaque groupe de 50 mots et indiquer, en fin de copie, le nombre total de mots. La synthèse demandée ne saurait être un résumé successif des différents documents. Elle doit être un texte entièrement rédigé, construit autour

Guide de synthèse d’un texte Lisez le texte deux fois et surlignez les idées importantes (ne surlignez pas tout !) Au Brouillon : Notez toutes les idées dans le désordre. Séparez-les en deux grandes catégories (une réunissant les arguments « pour » et une regroupant les arguments « contre »). Décelez la problématique (qui parfois est tout simplement dans le titre de l’article ou explicitement posée par l’auteur) Comparez les idées notées avec la problématique et enlevez tout ce qui

.......................... 4 Fonctions symboliques de la stratégie................................................................... 4 Système d'interprétation et entreprise ................................................................... 4 Changement stratégique ........................................................................................ 4 Composantes de la stratégie ................................................................................................ 4 « Pourquoi? » de

ELEMENTS COMPLEMENTAIRES DE CORRIGE DOSSIER 1 : synthèse éléments du mail sur la situation actuelle des panneaux isolants (question 4) Un résultat global positif de 77 600 € pour 2006 (- 45 995 en 2005) est obtenu grâce à une progression générale des quantités vendues. Manifestement, celles-ci ont contribué à une couverture des frais fixes qui permet de se situer dans une zone de rentabilité. Seule la situation des panneaux isolants reste déficitaire malgré une amélioration de 20% des

SYNTHÈSE Leçon 6 La croissance économique est un phénomène qui a caractérisé la plupart des économies occidentales depuis 1945. Toutefois, le rythme de la croissance peut être plus ou moins élevé et des chocs économiques peuvent même déclencher des récessions. Sur une longue période, la croissance s’est traduite par une élévation importante du niveau de vie. • Comment mesure-t-on la croissance économique ? • Dans quelle mesure la croissance se traduit-elle par une élévation du niveau de vie ?

Note de synthèse : mise à jour    Jan Avril 2010  Enjeux du commerce dans le secteur du  thé pour les pays ACP Note de synthèse : mise à jour  Secteur du thé  Table des matières    1 Contexte et principaux enjeux ............................................................................................. 2  2 Récents développements et implications pour les pays ACP ........................................... 3  2.1 Le marché international du thé__________________________________________  3 

« Entreprise et développement durable » - Eléments de synthèse Bruno Boidin, USTL, 2009 La « responsabilité sociale des entreprises », une facette du développement durable. La RSE peut être définie d’un point de vue positif ou normatif : positif si l’on s’intéresse à la façon dont les acteurs économiques appréhendent et engagent leur responsabilité, normative si l’on prescrit des actions ou des méthodes de RSE. Michel Capron et Françoise Quairel-Lanoizelée (C et QL, 2007 p. 10) définissent la

rapport à la question posée, il doit être problématisé. Plan et problématique sont les éléments les plus difficiles mais aussi parmi les plus importants d’une dissertation. Le plan et la problématique se reflètent en principe l'un et l'autre. C'est à dire que le plan choisi doit apparaître comme la conséquence logique de la problématique retenue de sorte que même s'il est indispensable d'annoncer à la fin de l'introduction, clairement mais sans lourdeur, les grandes parties du développement, celles-ci

.......................... 4 Fonctions symboliques de la stratégie................................................................... 4 Système d'interprétation et entreprise ................................................................... 4 Changement stratégique ........................................................................................ 4 Composantes de la stratégie ................................................................................................ 4 « Pourquoi? » de

disciplinaire, en mettant l'accent sur le raisonnement scientifique, les démarches expérimentales et la mise en œuvre des techniques. Ces connaissances, associées à la pratique expérimentale, participent au développement de l'esprit critique requis pour appréhender les enjeux éthiques et sociaux associés au progrès scientifique et aux nouvelles technologies. Fondé sur des notions acquises dans d'autres disciplines, notamment en physique-chimie, ce programme contribue à l'orientation positive des élèves