Question Préliminaire Corpus

Heidegger sur cette même philosophie continentale pour en avoir une idée…) Ce sur quoi porte cet article sont les rapports " philosophiques " existants entre la pensée de Merleau-Ponty et celle de Husserl en ce qui a trait, plus particulièrement, à la question de la perception, qui s’effectue à partir d’un " monde de la vie " déjà donné d’avance au sujet qui perçoit. On est à même de penser que la lecture par Merleau-Ponty, non seulement des inédits de Husserl, mais aussi des oeuvres déjà publiées à l’époque

Quelles attitudes de spectateur ces textes proposent-ils ? Remarque préliminaire : La réponse demandait une solide culture littéraire ou une lecture attentive du paratexte. Les deux premiers textes n’étaient exploitables qu’en connaissant les conditions particulières des représentations théâtrales au Siècle classique. Les deux suivants appartenaient au XXe siècle, mais tentaient de ressusciter une partie de la dramaturgie antique, notamment le rôle du chœur. Réponse : La représentation théâtrale

en œuvre, il est demandé à la fois de conduire des lectures qui éclairent les différents objets d’étude au programme et, par ces lectures, de préparer les élèves aux techniques de l’épreuve écrite (lecture efficace d’un corpus de textes, analyse d’une ou deux questions préliminaires, techniques du commentaire, de la dissertation, de l’argumentation contextualisée, de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra d’étudier

texte vise à rendre compte des développements de la théorie de l’énonciation à la suite de la question posée par Benveniste sur la possibilité d’étendre ce concept à la musique et à d’autres langages non verbaux (1974 : 43-78). Si les sémioticiens héritiers de Saussure qui se sont consacrés à la théorisation et aux analyses du langage visuel dans les années 1980 et 1990 n’ont pas abordé la question de l’énonciation 2, une deuxième et une troisième génération de sémioticiens ont par contre pris

au-delà de ce simple constat que n’importe quel lecteur intéressé peut effectuer, il est intéressant, en préambule de cet article, de revenir sur deux citations majeures de l’auteur qui permettent de mieux appréhender l’étude et la compréhension du corpus vernien. Ce Voyage au centre de la terre est évidemment imaginaire. Mais au-delà de l’évocation de deux théories et deux personnages qui s’opposent, la richesse du roman réside dans sa capacité à évoquer un autre monde, une autre géographie, un

26 2.3.3 Des attentes fonctionnelles 26 3. Problème de recherche 29 3.1 La question du potentiel de la littérature en regard de la dimension culturelle 29 3.2 La réponse des didacticiens 31 3.3 Objectifs de recherche 33 3.4 Définitions 33 3.4.1 La polysémie du concept de culture 34 3.4.2 L’absence de consensus sur la définition du littéraire 37 4. Méthodologie 42 4.1 Une recherche théorique 42 4.2 Le corpus de textes 43 4.3 L’analyse des écrits 45 4.4 Validité et fiabilité d’une telle

eux-mêmes. Le développement de l’expertise des clientsusagers, via les TIC, augmente aussi l’intensification du travail des prestataires du service lors de la relation de services en face à face et pose la question des effets sur leur santé. Suite à un positionnement théorique, nous illustrons ces questions à travers deux contextes professionnels : le domaine bancaire et le domaine administratif public. http://www.pistes.uqam.ca/v9n2/articles/v9n2a9.htm 11-12-2007 PISTES © Vol. 9 No. 2 Octobre

raison, de fantaisie effrénée et de vérité fine […] L’art cette fois, est libre, sans entraves de règles […] C’est leste, effronté souvent, jamais débraillé, toujours élégant […] L’art dans ces dialogues et facéties, est de filtrer, simplifier les questions, de les réduire à quelques faits lumineux, à quelques formules décisives . Toutes les difficultés, toutes les objections sont utilisées, ridiculisées ». Nous allons examiner maintenant plus précisément les dialogues du Portatif. Le Dictionnaire Philosophique

traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst Table des matières i Avant-propos 1 Leçon 1 Quelques notions préliminaires 3 Objectifs du cours 3 La langue : objet d’étude de la linguistique 4 Définition de la notion de langue 4 Langue vs langage vs parole 5 De quoi est constituée la langue ? 7 Lexique et grammaire 7 Niveaux de fonctionnement de la langue 7

participation de 2 citoyens assesseurs au sein du Tribunal correctionnel en plus des 3 magistrats (article 399-1). Ces citoyens délibèrent et décident ensemble sur la qualification des faits, sur la culpabilité, sur la peine, mais sur toute autre question, les décisions sont prises par les seuls magistrats (article 399-4) et peuvent statuer en comparution immédiate (article 399-8). Les citoyens ne vont pas juger toute une infraction, ils vont juger les délits graves (atteintes à la personne humaine