Questionnaire De Lecture Mémoires De Guerre

2013 : partie II thème 1 : la première guerre mondiale, vers une guerre totale http://cache.media.eduscol.education.fr/file/college/58/5/01_RESS_COLL_3_HIST_Partie1VF_316585.pdf Classe de Première générales technologiques ou professionnelles: histoire et ECJS mais aussi TPE (ES ou L) ou approfondissement en AP classe de 1 ère ou même Seconde ou Terminale Programme de 2010 : thème II la guerre au XX ème siècle , partie 1 l’expérience combattante dans une guerre totale (séries ES et L) http://cache

Fiche de lecture T I A R T EX T I U T A GR Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion La Mort du roi Tsongor Laurent Gaudé lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture E X TR AIT GR ATUIT Sommaire 1. Résumé OFFERT ! 4 2. Étude des personnages 6 3. Clés de lecture 9 4. Pistes de réflexion 12 5. Informations complémentaires 13 Le roi Tsongor Katabolonga Sango Kerim Le prince Kouame Samilia Souba Sako et Danga Un roman épique La dimension tragique

Fiche de lecture T I A R T EX T I U T A GR Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture E X TR AIT GR ATUIT Sommaire 1. Résumé OFFERT ! 4 2. Étude des personnages 6 3. Clés de lecture 8 4. Pistes de réflexion 10 5. Informations complémentaires 11 Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent Une œuvre

actions L’anorexie SEANCE N°7 9 à 11 « Le journal du camp » Evolution d’un personnage SEANCE N°8 4 à 11 « replongeons dans l’HISTOIRE » HISTOIRE De 1942 à 1945 SEANCE N°9 12 à 19 « Je ne te juge pas, je te condamne... » Vérification de lecture SEANCE N°10 Tout le roman « Monsieur le juge... » Ecriture longue SEQUENCE « SOBIBOR »SEANCE N°1 SEANCE N°1 : Où l’on prend le livre en mains. OBJECTIFS : analyser une couverture et le para texte d’un roman. : proposer les premières hypothèses

de nature iconographique. L’iconographie, c’est-à-dire, l’étude d’une représentation artistique, peut se présenter sous divers supports : la peinture, la sculpture, le dessin… C’est de l’étude de ce type de support que m’est venu le thème de mon mémoire. En effet, c’est l’observation de la peinture de Lionel-Noël Royer de Vercingétorix jette ses armes aux pieds de César, datant de 1899, qui a été l’élément déclencheur. Cette observation avait suscité énormément de question sur l’utilisation d’images

XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Ressources Avec des

notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Ressources Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Avec

Fiche pédagogique Mémoire de l’Égypte SOMMAIRE Introduction Séance 1 : Lecture commentée et organisée Séance 2 : Construire un récit organisé autour de notions clés page 1 page 2 page 16 Introduction La collection : Les Yeux de la Découverte propose aux jeunes lecteurs de prolonger la lecture du livre sur Internet. La collection invite ainsi à la découverte d’un thème à partir de deux supports aujourd’hui devenus complémentaires. En complément de chaque ouvrage, le site www.decouvertes-gallimard-jeunesse

comporter les séances suivantes 1. Questionnaire général sur le Romantisme Recherche en salle de documentation et travail en groupe (2 heures). Le bilan du questionnaire est réalisé en classe. L’objectif  : acquérir des méthodes de recherche et apprendre à faire une synthèse. Evaluation à l’aide d’un document d’interrogation 2. Travail de l’oral Choisir et apprendre un texte en prose ou un poème sur la nature [ou sur une autre thématique, comme l’histoire, la guerre ou l’engagement politique] d’un auteur

Microsoft Word - questionnaire-de-lecture-cannibale.docxLECTURE ANALYTIQUE Page 1 TEXTE COMPLEMENTAIRE BAC Français Cannibale Questionnaire de lecture : Cannibale de Didier Daenninckx. 1. Que savez-vous de l’auteur ? L’auteur est Didier Daenninckx. C’est un écrivain français. Il a également été imprimeur et journaliste. Il est né en 1949 et n’est donc pas encore décédé à ce jour. Il est issu d’une famille modeste. Sa mère était une fervente partisante de l’anti communiste et qui