Racine Bérénice Acte 4 Scene 4

Envoyé par Myriam. « Dramaturgie comparée de Racine et de Beaumarchais » (M .Corvin) Emission de radio, Cf Audiosup : Intérêt de cette émission (avis perso) : bilan sur de nombreux aspects du théâtre classique et leur évolution au XVIII avec exemples et illustrations.+ intérêt ref critique (plan, idées + la plupart des analyses des exemples de Racine = La Dramaturgie classique en France de Schérer) Objet : dramaturgie comparée de Racine dans Bajazet et Phèdre et de Beaumarchais dans Le Barbier

1) S'inspirant de l'histoire antique, Racine met en scène dans sa tragédie « Bérénice » l'empereur romain Titus, poussé par le Sénat et le peuple à renoncer à son amour pour Bérénice, reine de Palestine. Il voit alors son amour s’opposer à son devoir d’état et décide, dès l’acte 2, de lui annoncer cette rupture. Pourtant, malgré ses affirmations résolues, le jeune homme s’est révélé incapable de dire la vérité à Bérénice. Il s’est finalement décidé, à l’acte III, à voir celle qu’il aime pour lui

Bérénice, Racine Acte 3, scène 3, vers 870 à 918 Introduction : L’acte 3 est l’acte de la révélation de la décision de Titus. Il s’agit d’un acte de retardement du face à face entre Titus et Bérénice. Antiochus est associé à l’action principale en tant que porte parole entre Bérénice et Titus. C’est une scène décisive pour Bérénice qui se retrouve face à la décision de Titus de se séparer d’elle. Elle apprend cela par une personne interposée et met en place une stratégie de défense d’elle-même

Bérénice, Racine : Acte 1 scène 2, Monologue d’Antiochus p. 28. Introduction : La première scène est informative. Un effet d’attente est créé : Pourquoi Antiochus veut-il parler à Bérénice ? La fin de la première scène introduit la suivante « Va » qui indique qu’Arsace va partir et qu’Antiochus se retrouvera donc seul et pourra faire son monologue. Cette pièce est une tragédie classique avec un thème trouvé dans l’histoire romaine. « Invitus, invitam, dimisit » est une citation latine de

insistante avec la Bérénice de RACINE ? 2) Quels échos entre ce roman qui s’ouvre sur une rencontre entre un homme et une femme, et tous les romans antérieurs, s’ouvrant sur cette même scène inaugurale du roman d’amour ? (une scène de première vue : du déjà vu.) I ARAGON et RACINE  1) La première phrase renvoie directement le lecteur à ses souvenirs scolaires de la tragédie de RACINE ; cette tragédie est considérée comme un cas-limite : - Extraits de la préface de Bérénice :

1ère QUESTIONS DE CORPUS SUR DES EXTRAITS THEATRAUX. Question 1 Dans ce corpus qui est proposé de trois textes dont deux écrits par Racine « Andromaque » extrait de la scène 5 de l'acte IV et « Bérénice » extrait de la scène 5 de l'acte IV puis « Médée » de Corneille nous pouvons constater que le discours des trois personnages féminins évolue au fil des extrait, en premier lieu nous pouvons observer le temps de parole des trois femmes. Dans le premier texte « Médée » le temps de parole

hésite-t-il à déclarer son amour à Bérénice ? 2) quel événement capital s’est produit huit jours avant le début de la pièce ? 3) qui est Arsace ? 4) qu’apprend-on, grâce à Arsace, au sujet du passé d’Antiochus et de Titus ? 5) comment Bérénice réagit-elle lorsque Antiochus lui avoue son amour caché ? 6) par quoi se conclut l’acte I ? 7) pourquoi Titus interroge-t-il Paulin au début de l’acte II ? 8) que Paulin finit-il par lui répondre ? 9) à quoi Bérénice est-elle insensible, aux dires

Bérénice (1670) occupe une place à part dans les tragédies de Racine. Elle repose en effet sur de choix esthétiques qui tous répondent aux exigences d’une action simple, soutenue par la violence des passions. Les péripéties, réduites au minimum, ne proviennent jamais de l’extérieur mais simplement de l’évolution intérieure des personnages, qui tantôt se fuient, tantôt se cherchent. Au cours de l’acte IV, les personnages apparaissent de plus en plus menacés par des forces qui les dépassent et

comprise par un énonciataire. I. TRAVAIL AU BROUILLON 1. Lectures multiples du texte (et du paratexte) 2. Observation => recherche des significations principales (« fouille » du texte). 3. Recherche de procédés ; d'exemples ; d'illustrations 4. Regroupement général des idées => Plan global. Il peut faire deux ou trois parties. Cela correspond aux intérêts littéraires du texte. 5. Organisation de la rédaction à venir : mise en ordre des idées générales, procédés et exemples. Mettre en relation

Bérénice acte II scène 4 Dans l’acte II scène 4, Bérénice et Titus entretiennent un dialogue déséquilibré. En effet, Bérénice cherche des réponses à ses questions auxquelles Titus ne parvient pas à répondre. 1 et 2) Dans ses répliques Bérénice ne cesse de questionner Titus. On peut le remarquer avec de nombreuses interrogations « ? » (v.562, 570, 573, 574, 575, 579, 580, 582, 584, 590, 591, 592 ; 596, 597, 598, 599, 619, 620, 629). Les phrases exclamatives « ! » (v.569, 571, 581, 596, 610, 619)