Raisonnement par l'absurde

écrit La leçon en 1951. C’est une œuvre où l’on retrouve de nombreux syllogismes, des raisonnements sans queues ni têtes. Ionesco a ainsi pu s’expérimenter avant de créer le personnage du logicien qui est en fait l’incarnation parfaite du syllogisme : un personnage qui ne raisonne que par des affirmations obtenues à la suite de déductions logiques. Son raisonnement n’a aucun intérêt et progresse dans l’absurde. Il se fonde sur des préjugés sans tenir compte de l’expérience, du bon sens et de la

parle d'exemple illustratif, mais aussi avant l'argument : on parle d'exemple argumentatif. III. LA LOGIQUE DE L'ARGUMENTATION A. Convaincre ou persuader On fait une distinction entre convaincre ou persuader. Convaincre : on fait appel au raisonnement (indices de l'énonciation rares ou absents, structure claire et rigoureuse, procédés tels que la concession…) Persuader : l'auteur utilise plutôt les sentiments des destinataires : indices de l'énonciation très présents, structure implicite, procédés

extrait du livre 15, l'auteur se feint d'être l'avocat de l'esclavage des noirs.      Il propose ainsi en neuf paragraphes bien séparés, neuf arguments. Cependant une lecture plus attentive permet de distinguer quelques vices de forme dans le raisonnement proposé.ANNONCE DES AXESPuisqu'une lecture attentive du texte nous montre que Montesquieu veut, en fait, prendre à contre-pied la thèse esclavagiste, notre projet de lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie il adopte pour atteindre son

 Dans cet extrait du livre 15,  l'auteur se feint d'être l'avocat de l'esclavage des noirs. Il propose ainsi en neuf paragraphes bien  séparés, neuf arguments. Cependant une lecture plus attentive permet de distinguer quelques vices  de forme dans le raisonnement proposé.    Annonce des axes  Puisqu'une lecture attentive du texte nous montre que Montesquieu veut, en fait, prendre à  contre­pied la thèse esclavagiste, notre projet de lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie  il adopte pour atteindre son objectif

hyperbolique. ( Le document d'un manuel scolaire sur les 4 races : « La race blanche est le plus parfaite ». 2°) L'utilisation d'une ponctuation marqué. ( Controverse de Valladolid, question rhétorique ). 3°) L'ironie, exploité par le raisonnement par l'absurde dans Modestes Propositions Parler de l'autre, s'ouvrir aux autres, partager, aider, s'investir dans des causes humanitaires, vivre ensemble, telles sont des actions qui participent à notre quotidien. → Par quelles manières peut-on être

vérifie pas pour la vie mais pour la mort - « et… » → un divertissement comme un autre, la seule raison qui vaille. → tellement opposé à ce que l’on pense et aux évidences, à la limite du raisonnement dans l’absurde. 2§ 1/ la charge du magistrat s’achète → pas directement acheté le droit de torture Raisonnement raccourcis + euphémisme (« expérience » à la place de « torture ») 2/ - ton niais quotidien. Question qui choque. - cliché, « femmes curieuses » : horrible, justification apparente ne

Egyptiens contre le racisme, l’exclusion. Pour cet exemple il fait un raisonnement par analogie. Pour prouver que les esclaves ne sont pas des hommes il s’appuie donc sur plusieurs exemples. Il lui donne l’absence de raison par l’exemple du « collier de verre ». Dans le dernier paragraphe c’est un argument politique qu’il va définir. II. Un réquisitoire ironique contre l’esclavage 1) Un raisonnement ironique par l’absurde Le texte commence sous forme d’hypothèse : « Si j’avais/je dirais »

la Pléiade. Il fut élu à l'Académie française le 22 janvier 1970. Contexte historique et littéraire : Après 2nd guerre mondiale – Théâtre de l’absurde (Résumé un peu plus détaillé : http://www.maxicours.com/se/fiche/3/1/143231.html ) Grands noms : Camus, Ionesco, Beckett, … Le théâtre de l’absurde est la forme la plus vive de la philosophie de l’absurde, directement issue de l’existentialisme, donc des lendemains de la Seconde Guerre mondiale. La condition de l’homme se révèle fragile, vaine et

argumentatif qui vise a convaincre et persuader Thèse : on pourrait la voir au debut l2 « nous sommes.. bonheur » Txt : illustrations pr devellopper thèse Raisonnement a tendance deductive (l33 → suite → illustre idée) T fait appel -Exemples concrets (qualités H/F+actions des T pdvg à la fin) -Raisonnement par l'absurde (hypothèse « si » (l13) avc ? Rhétoriques) → Ce qui paraît absure venant des T ne le serait plus venant des Francais T ft une liste

il développe en neuf parties, les arguments du pseudo - plaidoyer : 2 arguments historiques et économiques situant le problème au niveau du travail à 2 premiers § 2 arguments d'ordre racial (l.7-10) à 2 § suivant 2 arguments fondés sur un raisonnement par analogie liés à la sagesse des nations (l.11-17) à 2 § suivants 1 argument sociologique (l.18-20) à § suivant 2 arguments religieux et politiques faisant culminer la thèse des esclavagistes et l'indignation de Montesquieu à 2 derniers §