Rapport Action Educative Lavage Des Mains

L'encadrement des étudiants fait partie intégrante de la fonction infirmière (cf. article 9 du décret du 15/03/93 : se- lon le secteur d'activité où il exerce et en fonction des besoins de santé identifiés, l'infirmier propose, organise ou partici- pe à des actions d'encadrement des sta- giaires en formation). CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION Formation professionnelle • Qui conduit à l'exercice d'une profes- sion ; • Qui place l'étudiant en situation d'exerci- ce professionnel ; • Qui permet l'enseignement de

l’accueil de personnes handicapées dépourvues d’autonomie pour les actes de la vie quotidienne, ayant besoin d’une prise en charge de type éducative et d’accompagnement. Récemment, on a pu voir apparaitre des campagnes de santé publique menés par l’INPES dont l’objectif est d’informer, de sensibiliser et inciter la population à se laver plus souvent les mains. Ce geste simple est à priori banal mais il est devenu au cours des dernières années un enjeu de santé publique qui ne peut être contesté car

Rapport de stage structure d’accueil de la petite enfance CASANOVAS Noëlie La Coccinelle   1 Rue st-Verny – BP.15 – 63370 Lempdes 04.73.61.79.12 Du 30 Juin 2014 au 25 Juillet 2014 Remerciements  Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêts qu’elles m’ont fait vivre durant mon stage : Madame Anne GILBERT, Directrice de la structure, pour m’avoir acceptée dans sa structure et

précisément explicitée et la vigilance nécessaire dans ce domaine doit être constamment présente à l’esprit. Les familles qui jouent, bien entendu, un rôle primordial dans l’organisation de la vie quotidienne sont les premières, par leur action éducative, à construire des repères structurants pour aider leurs enfants à développer, en matière d’hygiène et de santé, des attitudes saines et préventives. À leur entrée dans la vie collective, l’école se doit d’accueillir les enfants dans les meilleures

accompagner dans les actes de la vie quotidienne. Lors de mon stage, j'ai pu observer un manque d'hygiène au niveau du lavage des mains. J'ai alors décidé de travailler sur un projet de prévention, santé et hygiène de vie, axé principalement sur l'hygiène des mains des résidents. En effet, je me suis très vite aperçue que les résidents ne se lavaient que très rarement les mains en sortant des toilettes, en rentrant d'une sortie, avant de manger... Pour certain, cela peut s'expliquer par des problèmes

les résidents vers 11h40. La plupart des résidents sont dépendants et il y quelque cas d’Alzeihmer. La situation que je vais vous présenter se déroule avec un agent de service qualifié, où j’ai pu observer un manque de rigueur sur l’hygiène des mains. Je commence ce devoir par une définition de l’hygiène et les conséquences que peuvent induire un manquement aux règles. Ensuite, la situation est présentée dans son contexte, suivi de l’énoncé du problème et l’analyse de cette problématique. Enfin

deux enfants dans la crèche le taux horaire est de 0.05 pour cent Pour trois enfants dans la crèche le taux horaire est de 0.04 pour cent Pour quatre enfants dans la crèche le taux horaire est de 0.03 pour cent Il est aussi déterminé par rapport au quotient familial qui est pris en compte pour un forfait mensuel selon la formule suivante : Nombre de semaines d’accueil x Nombre d’heures réservées par semaine __________________________________________________ Nombre de mois de fréquentation

Paré Héloïse 2BAC PRO Accompagnement, Soins et Service à la Personne Option B : « en structure » Lycée Professionnel La Providence DieuzeRapport de Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP)Du 10.01.2022 au 28.01.2022Multi-accueil Tam-Tam et Doudous Croix-Rouge française Dans le cadre d’un BAC Pro A.S.S.PAnnée Scolaire 2021-2022Table des matières Introduction 3 Première partie : Présentation de la structure 5 1. Fonctionnement 5 1.1.1 Définition d’une crèche

18 ans. Cet établissement a pour vocation de favoriser l’autonomie, la socialisation, l’insertion ainsi que l’épanouissement des jeunes accueillis.Mes stages et ma formation m’ont fait prendre conscience de la complexité de l’entrée en relation éducative notamment au travers de la situation de Marie. Cette jeune fille, présentant des troubles du spectre autistique (TSA), m’a permis de me questionner sur mes difficultés à établir un lien avec elle. Dans un premier temps, je suis d’abord restée en

cohérence professionnelle. c’est un support qui doit bien sure s’adapter a la réalité quotidienne .La crèche n’est pas un simple lieu de garde mais un lieu d’accueil qui s’adapte aux besoins psychomoteurs du jeune enfant au travers de multiples actions éducatives. Rôle en tant que stagiaire : Pendant mon stage ,j’ai pris fonction d’ un rôle d’animatrice qui est en général occupé par une titulaire du cap petite enfance .Ma tutrice m’avait conseillé de rester en observation la première journée jusqu’à