Rapport Action Educative Lavage Des Mains

6 1.4. Situation administrative …...............................................................................7 1.5. Les infrastructures ….......................................................................................7 1.6. Structures éducatives et associatives …...........................................................7 1.7. Les dispositifs publics ….................................................................................7 1.8. Les collectivités territoriales …...............

petite enfance Agent social Agent d’accompagnement à l’éducation de l’enfant Assistant éducatif petite enfance Garde d’enfant à domicile Assistant maternel Employé à domicile Employé familial auprès d’enfant Dans une finalité éducative le titulaire du C.A.P. Accompagnant éducatif petite enfance conduit :  des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage ;  des activités de soins du quotidien

l’Ingénierie de Formation Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail - OFPPT Europeaid /120205/D/SV/MA – Lot 1 GUIDE DE SOUTIEN AGENCE DE VOYAGE AV01 Métier et formation Société Française d'Exportation des Ressources Éducatives Consortium SFERE -OFPPT TSAV 01 Programme MEDA2 – Marché AIDCO/2002/0687 lot 1 SOMMAIRE Introduction ........................................................................................................... …………...04 Synthèse du

l’exercice de la profession d’infirmier . ( Art 14 : « selon le secteur d’activité où il exerce, …l’infirmier propose des actions, les organise ou y participe dans les domaines suivants : (…)  - encadrement des stagiaires en formation. » ❖ Charte du service infirmier du G.H.H (février 1997) : « le service de soins infirmiers s’engage par rapport aux collègues…à accueillir et encadrer les nouveaux collègues ou stagiaires… ». b. Etudiants en soins infirmiers et

elles se doivent d’être irréprochables. Dans le cadre de ses actions au travers ses Accueils de Loisirs et Séjours de Vacances, la Communauté de Communes du Pays Courvillois a donc élaboré une charte de l’animateur/trice afin de permettre aux enfants et aux familles de bénéficier de conditions optimales d’accueil. Cette charte de l’animateur/trice poursuit deux objectifs principaux :  La protection des mineurs  La qualité éducative des structures et des encadrements Cf. annexe « Charte de l’animateur/trice

des IST 2. Généralités 1. Définition des IST Les infections sexuellement transmissibles (IST) sont des infections causées par des agents bactériens, viraux, mycosiques ou parasitaires qui se transmettent principalement par contacts ou rapports sexuels. Le terme « Maladies Sexuellement Transmissibles » (MST) utilisé jusqu’à ces dernières années, met l’accent sur les malades qui se présentent avec des symptômes. Toutefois un grand nombre de personnes sont infectées par des germes ou microbes

inscrits directement par les parents. Ils sont issus aussi bien de milieux ruraux ou urbains. Les enfants sont accueillis pour une durée de deux semaines. Le premier séjour aura lieu du 2 au 15 août, et le second du 16 au 29 août. Orientations éducatives et pédagogiques L’intégration de l’enfant : tous les individus, malgré leurs différences, de quelque sorte qu’elles soient (origine, religion, handicap...) doivent apprendre à se respecter, à se découvrir et à vivre ensemble. La sécurisation

d’une grossesse - d’une naissance (multiple, césarienne, jeunes enfants au domicile, …) - d’une maladie ou d’un retour à la maison après hospitalisation - d’un événement familial difficile (décès, séparation, …) - de difficultés parentales, éducatives - d’une reprise d’activité ou d’une formation (famille monoparentale uniquement) b) La branche des personnes âgées et des personnes en situation de handicap Cette branche intervient auprès des : - bénéficiaires de l’Aide Personnalisée à l’Autonomie

environnement « législatif & contextuel » 13 I-5 La démarche qualité & l’évaluation 16 I-6 La politique d’amélioration de la gestion des risques 19 II- Equipes & Organigramme 22 II-1 L’équipe médicale 24 II-2 L’équipe socio-éducative et pédagogique 26 II-3 L’équipe technique et administrativ e 26 II-4 L’adulte référent & la place de l’enfant 27 28 III- Projet médical III-1 La cure thermale 29 III-2 Evolution de l’activité cure thermale 30 III-3

se donne comme objectif d’offrir un accueil de qualité avec des professionnels qualifiés. Il a pour vocation de contribuer à l’épanouissement de l’enfant, de l’aider à comprendre le monde qui l’entoure et de le préparer à son avenir par des actions éducatives complémentaires de celles des parents et de l’école. Pour cela : bénévoles, salariés, projet pédagogique, projet d’activités et fonctionnement quotidien se doivent de respecter divers objectifs invariants:  Charte de l’ACEPP. L’ensemble