Rapport De Bpjeps Dossier Final

et animation d’activités auprès de jeunes et groupes (13 /17 ans). Cette expérience du terrain et l’analyse de mes pratiques professionnelles m’ont conduit à développer mes compétences et à envisager la formation que je poursuis actuellement : Le BPJEPS Cette formation va m’apporter : Des compétences supplémentaires Des connaissances sur la législation, la réglementation, la sécurité… Un réseau social La méthodologie de projet Des réponses à mes attentes Mon lieu de stage me donnera la

BPJEPS option « ANIMATION SOCIALE » RENCONTRE INTERGENERATIONNELLE « Mémoire vive » « Regard sage » I.D.S (Institut du Développement Social) Route de Duclair BP 118 Formateur : Mr Carrier 76380 CANTELEU Juin 2009 SOMMAIRE I. PREAMBULE 6 II. REMERCIEMENTS 7 La structure et son mode de fonctionnement III. LOCALISATION DE L’ETABLISSEMENT 9 3.1 Présentation de la ville de Luneray

RAPPORT DE STAGE PRATIQUE HELLIO Thomas BPJEPS APT-LTP 2009 Carte d’identité du séjour Type de séjour : Camp et mini-camp Mode de gestion : Lieu et milieu : Montendre en campagne et saint Vincent sur jard à la plage Nombre et âge des enfants : 15 enfants de 9/12ans et 18 enfants de 6/9ans Période : Juillet 7 jours et 4 jours Organisateur : Maison de quartier de saint André d’Ornay, Val d’Ornay et des Forges Equipe éducative : Un directeur stagiaire

rentabilité de l’entreprise. Le coût de production est le cumul des charges mises en œuvre pour produire un bien. Ce sont les charges réelles de l’exploitation (y compris les amortissements et les frais financiers). Le coût de production est donc, au final, un seuil minimal de charges à couvrir. Si le prix de vente dépasse ce seuil, l’acte de production permet de dégager un revenu. Les principales charges opérationnelles seront l’alimentation, la litière, la reproduction, les frais vétérinaires, la

Mise en situation de direction d'ACCEM Épreuve 3 Quentin Jamme BPJEPS ltp 2013 Service Jeunesse Mairie de Revel 31250 Sommaire Présentation du stagiaire p.2 Le cadre du projet I. Contexte de l’action éducative p.3 II. L'espace jeunes p.4 III. Public p.7 IV. Préparation de ma période de direction p.8 La mise en œuvre du projet I. Conduire le projet pédagogique p.9 II. Gestion du personnel p.10 III. Gestion administrative

possible de se renseigner auprès de la DDJS du département de l’organisateur pour obtenir des compléments d’information sur un accueil dont les coordonnées sont déjà connues. Qui contacter en cas d’incident ? Avant tout, il convient de se mettre en rapport avec l’équipe d’animation ou du directeur de l’accueil pour disposer d’un maximum d’informations, avant de se rapprocher de l’organisateur ou éventuellement de la DDJS. Pour plus d’informations sur les A.C.M. ou les A.L.S.H. Sites internet :

envers les voisins et les étrangers. Un déficit de formation pour les bénévoles qui s’accentue de plus en plus. Des carences en animation qui ouvrent les portes de la délinquance aux jeunes. La formation : Formation des jeunes (BAFA, BAFD, BATEP, BPJEPS, AFPS, PSC1, …) IV. 4 Fonctionnement Cadre juridique : L’AURL est agréé par la Direction de la Jeunesse et des Sports pour les activités qui nécessite un agrément. Les horaires : Période scolaire : tous les jours de 17h30 à 22h. Vacances

Socio-culturel 9 D. Technologique 10 E. Ecologie 10 F. Légal 11 G. Concurrence 11 IV. Résultats 12 A. Observations 13 B. Analyse 22 V. Conclusion 24 VI. Références 25 VII. Annexes 26 Synthèse Voici la synthèse de notre dossier, qui représente la première partie de celui-ci. Nous allons ensuite poursuivre notre étude de marché par le détail de la méthodologie que nous avons utilisée afin de mener à bien notre étude de marché. Cette méthodologie se déploie sur plusieurs parties

Dossier UC3DOSSIER UC 3 !! Préparer un cycle d’animation en structure ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Ceriolo Arthur! ! ! ! ! BPJEPS AF CC! Année 2017-2018!! ! ! ! ! ! ! GUC Formation!Sommaire ! !! Partie I - Descriptif de la structure! ! ! ! ! ! ! ! ! 3!! Partie II - Le cycle d’animation! ! ! ! ! ! ! ! ! 4!! A) Cycle de renforcement musculaire! ! ! ! ! ! ! ! 4! ! 1) Le cadre! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 4! a - présentation de la

et maternels dans plusieurs villes. Le choix de suivre la formation BPJEPS loisirs tous publics, découle de mes précédentes expériences dans l’animation. Ma volonté à travers ce diplôme d’état est de me perfectionner, d’approfondir mes connaissances, et d’améliorer mes aptitudes dans l’animation. L’obtention du BP JPEPS représente la finalité de mon parcours professionnel et me permettra de réaliser mon projet professionnel final : responsable d’un centre d’accueil de mineurs. Actuellement en contrat