Rapport De Mémoire De Fin De Cycle

la comparaison peut reposer sur de nombreux critères techniques (a) et stratégiques (b) tels que: • Critères temporels (a) : vitesse de transmission des données, temps de réaction minimum avant transmission dans un système multi-maîtres, temps de cycle (i.e. temps de mise à jour de toutes les variables), ... • Critères topologiques (a) : longueur maximale avec répéteurs, distance maximale entre équipements (i.e. sans répéteurs), topologie du réseau (i.e. structure du câblage), etc. • Autres critères

Chapitre I: l’apprentissage organisationnel. Partie I: L’apprentissage en général. Définition l’apprentissage. Les types d’apprentissage. Partie II: Définition de l’apprentissage organisationnel. Définition de l’apprentissage organisationnel. Cycle de l’apprentissage organisation. Apprentissage individuel. L’apprentissage dans les différents concepts. Chapitre II: la gestion de la connaissance. Partie I: la gestion de la connaissance. Définition de la gestion de la connaissance. Le management

embellissement : c'est donc à une fête des lois cosmiques que nous convie la Saint-Jean d'été. Il s'agit au fond, en vivant consciemment ce temps fort dans le Temple terrestre, de mettre le Temple de l'Homme en harmonie avec le Temple Universel. Le cycle que nous venons d'évoquer permet aussi de rendre compte des saisons de l'année : l'aube de l'année, le passage de la nuit au jour, est l'équinoxe de printemps ; les feux de midi sont aussi ceux du Solstice et de la Saint-Jean d'Été ; l'automne est

stage. A chaque membre du Crédit Agricole pour leurs directives et leurs conseils précieux durant toute la période de mon stage. Et finalement Je tiens à remercier tous ceux et celles qui ont collaboré de près ou de loin à la réalisation de ce mémoire. LACHGAR Amina Année Universitaire : 2013/2014 IGA Rabat 1 DÉDICACE Je dédie ce travail à tous ceux qui m’ont accordé de près ou de loin, leur soutien moral et physique pour la réalisation de ce travail : A ma plus grande source

Année académique 20142015 SUP MANAGEMENT/OUAGA METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET DE REDACTION DU MEMOIRE Objectif général du cours : L’objectif de ce cours est d’initier les auditeurs aux principes et techniques de recherche scientifique méthodologique, ainsi qu’à la rédaction d’un mémoire et d’un rapport scientifiques académiques. Objectifs spécifiques : A la fin de ce cours, les auditeurs devraient être capables : -de définir et d’utiliser les différentes techniques de recherche scientifique, -de

Diplôme national de master Domaine - sciences humaines et sociales Mention - sciences de l’information et des bibliothèques Mémoire de stage / Juin 2007 Spécialité - gestion et traitement de l’information spécialisée Mise en place d’une Gestion Électronique de Documents à la SACD :p participation à l’élaboration du cahier des charges Céline BONNEAU Sous la direction de Gaétan MÉNARD Responsable du service Archives de la SACD Et de Dominique MANIEZ Professeur associé à l’ENSSIB

la correction de ce document. Que Dieu vous comble de sa grâce ; • Dr BOUAFFON Yapo N’dia Victor: Directeur Adjoint chargé de l’administration du CIRES, maître de stage qui m’a considérablement assisté et conseillé pour la rédaction de ce mémoire. Que Dieu vous comble de sa grâce ; • Le corps professoral du CESAG : pour leur expertise et la générosité dans la transmission des connaissances ; Je ne saurai oublier dans ces remerciements mes tuteurs : M. Adjoumani Marius, M. Ouattara

dispense pouvant se cumuler avec celles obtenues grâce à d’autres diplômes (exemple : BTS, DUT, etc.). Les enseignements de fiscalité permettent une dispense de l’épreuve de « Fiscalité » du DCG. Le projet tutoré sanctionné par la rédaction d’un mémoire, qui constitue au moins 25% de la formation hors stage, et le stage de 12 semaines qui a vocation à donner une dispense de l’épreuve de « Relations professionnelles » du DCG, complètent la formation théorique. Enfin, l’enseignement d’anglais appliqué

passe un tiers de sa vie à dormir. Aussi pendant le sommeil, le corps se repose en toute immobilité, la vigilance diminue et un autre mode de conscience prend place en notre intérieur. Celui-ci se découpe en plusieurs phases qui forment ensuite un cycle. Et les chercheurs ont démontré que pendant une nuit il y avait plusieurs cycles. Par ailleurs, une phase plus spécifique désignée sous le nom de sommeil paradoxale a fait l’objet de nombreuses analyses. Durant cette période, le rêve s’installe et

de troisième cycle en vue de l’obtention du diplôme de doctorat dans un établissement d’enseignement supérieur ou dans une école doctorale. TITRE II : DE LA FORMATION DOCTORALE Chapitre 1 : Organisation générale du 3ème cycle Art. 2.- Le troisième cycle peut être organisé par un seul établissement ou un consortium d’établissements associés dans une même école doctorale, organisés en partenariat et liés par une convention spécifique. Art. 3.- La formation de troisième cycle est ouverte