Rapport De Stage 3 Eme En Comptabilite En Tunisie

CGE. 2 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 Enquête insertion des jeunes diplômés – Juin 2014 3 Sommaire Avant-propos _____________________________________________________________________ 6 L’Ensai __________________________________________________________________________ 7 L’enquête 2014 sur l’insertion des jeunes diplômés __________________________________9 1. 2. 3. 4. 5. 22 ans d'enquête sur l'insertion des diplômés des grandes écoles _______________________ 10 Qui est concerné

......................... 20 2.3. Un rôle stratégique alloué au formateur et à l’encadrement ................................... 20 2.4. La relation théorie-pratique en andragogie / formation continue............................ 22 3. LA FORMATION CONTINUE EN TUNISIE .............................................................................. 23 4. EXERCICES D’APPRENTISSAGE / EVALUATION FORMATIVE ................................................ 26 CHAPITRE 2 : MOTIVATION ET ENGAGEMENT POUR L’ANDRAGOGIE

........- 26 2.1 L’université et ses composantes .......................................................................- 26 2.1.1 Localisation ...............................................................................................- 26 1.2. 3 L’Université en chiffres............................................................................- 28 2.2 Les acquis du projet de développement 2002-2006 .........................................- 29 2.2.1 Un potentiel de compétences et de chercheurs

Introduction de la première partie 1. 2. 3. 4. Dimension de la ressource humaine au Maroc Les caractéristiques de l’audit social La profession des experts comptables et l’audit social Référentiels en matière d’audit social Conclusion de la première partie C. Deuxième partie : Approche méthodologique de l’audit social Introduction de la deuxième partie 1. Phase préliminaire 2. Audit de régularité ou de conformité: mission de base de l’auditeur social 3. Audit d’efficacité du management des

BENDRIOUCH – Professeur à l’ISCAE M. Kamal KADIRI – Enseignant à l’ISCAE M. Mohamed HADDOU-BOUAZZA - Expert-Comptable DPLE Novembre 2001 REMERCIEMENTS REMERCIEMENTS Je tiens à remercier vivement messieurs Azeddine BENMOUSSA, Maître de Stage, et Mohamed HADDOU-BOUAZZA, Directeur de Recherche, pour lesquels je demeure sincère, respectueux et reconnaissant pour le soutien permanent et les conseils prodigués. Mes remerciements s’adressent également à M. Rachid M’RABET, tout le personnel

Table des matières INTRODUCTION GENERALE 1 PARTIE 1 : LE CONCEPT DU CAPITAL INVESTISSEMENT Introduction ..3 Chapitre 1 : CONCEPT DU CAPITAL INVESTISSEMENT 4 Section 1 : Définition et metiers du capital investissement 4 1. Réflexion sémantique 4 2. Définition du Capital Investissement 5 3. Métiers du capital investissement .6 3.1. Le capital risque 6 3.2. Le capital développement 8 3.3. Le capital reprise / transmission 9 4. Autres métiers du capital investissement 10 · Le bridge financing

L'organisation fonctionnelle du travail 3- Utilisation de la statistique et autres procédés pour la maîtrise de la qualité 4- Courant de la qualité 4-1- Expérience de W.Edwards Deming 4-2- Expérience J.M/Juran 4-3- Expérience de A.V.Feigenbaum 4-4- Expérience de B.Philip Crosby 5- Tendances actuelles Section 2 - Les prestataires de service et les normes ISO 9000 1- Définitions d'un service 1-1- D'après le lexique d'économie " DALLOZ" 1-2- Selon le dictionnaire "Petit LAROUSSE" 1-3- Autres auteurs 2- Aperçu sur

Absence de facteurs de compétitivité C- Les difficultés financièresD- Contraintes d'accès aux marchés et aux zones et locaux d'implantationE- Les obstacles d'ordre législatifs, administratifs et judicaires.F- Faiblesse dans la commercialisation Section 3 : Mise à niveau de la PME au MarocPARAGRAPHE 1 : les réformes inhérentes à l'environnement de la PME A- La Charte de la PME B- Réforme bancaire et financièreC- Nouveau code de travail D- Autres réformes affectant l'environnement de la PME PARAGRAPHE

découverte. Ces activités proposées sont essentiellement conçues pour permettre aux apprenants de construire des savoirs et des aptitudes par la consolidation des acquis et leur mobilisation dans des situations -problèmes- du domaine de la gestion ou en rapport avec l’environnement. Synthèse : dans cette partie, l’élève peut faire le point sur les méthodes et les notions à retenir qui sont développées d’une manière détaillée ; Si, lors d’un chapitre, le professeur préfère une approche plus personnelle, l’élève

Sciences Juridiques Economiques et Sociales de Salé Projet de fin d’études pour l’obtention de la licence en Sciences Economiques et Gestion Option : Gestion comptabilité Thème : Réalisé par : Encadré par : AHMED EL QOBI Professeur