Rapport De Stage 3eme Carrefour

Les procès verbaux ne mentionnent généralement pas le nom et la qualité de l'agent verbalisateur. Or le code de procédure pénale est formel. L'article 429 stipule:" Tout procès-verbal ou rapport n'a de valeur probante que s'il est régulier en la forme, si son auteur a agi dans l'exercice de ses fonctions et a rapporté sur une matière de sa compétence ce qu'il a vu, entendu ou constaté personnellement". Ainsi, l'agent verbalisateur a-t-il le pouvoir de dresser le procès verbal? La mention de son numéro

disait tout le temps « On a été sélectionné ! ». Maintenant, il faut travailler, travailler et encore travailler pour prouver que les jurys ont eu raison de nous accorder leur confiance. Puis rapidement viennent les doutes, la peur de ne pas trouver un stage, la peur de ne pas trouver une problématique au mémoire qui doit être rédigé et soutenu en fin de formation. C’est ici que les remerciements prennent tout leurs sens. Pour me remettre sur les « bons rails » et me redonner confiance, j’ai bénéficié

..................... 90 1.1. La formation institutionnelle : l’objet des critiques ...................................... 91 1.1.1. Une formation discutée,critiquée .................................................................. 91 1.1.2. Un rapport àla formation évolutif ................................................................. 94 1.2. L’intégration du rôle institutionnel................................................................. 96 1.2.1. L’intériorisation du rôle de professeur

contrôle : Effectivement, le contrôle crée des problèmes de qualité et de productivité, qu’on appellera flânerie. (Taylor). Le contrôle peut également engendrer le conflit social, car c’est un problème collectif (grèves & manifestation). Le 3ème point est de limiter la liberté de mouvements des salariés, car le but du gestionnaire est aussi de limiter le turnover. Ceci permet ainsi de fixer le travailleur. Pour le gestionnaire, il y a aussi l’intérêt que les salariés ne changent pas trop d’employeurs

Makaga Lynn PRISCA Encadré par : Mr ZAID Année universitaire : 2009-2010 |LICENCE 3ÈME ANNEE | |OPTION MARKETING INTERNATIONAL COMMUNICATION CULTURE | |FICHE D’EVALUATION DU RAPPORT-MEMOIRE

place d’une réelle internationalisation des cursus et d’une mobilité facilitée en Europe. Cette dynamique se retrouve dans l’internationalisation affichée des stratégies des établissements d’enseignement supérieur : intégration d’un cursus ou d’un stage à l’étranger, mise en place de cours en anglais, diplômes conjoints, labels internationaux, programmes de mobilité comme Erasmus, délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension

Zinédine Zidane est un véritable ambassadeur de la marque Volvic. Distribution : grande et moyenne surface (GMS) en France et en Europe (Volvic est commercialisé dans une soixantaine depays). Exemple de GMS distribuant l’eau minérale Volvic : Carrefour, Géant Casino, E.Leclerc, Monoprix… 1.1.2. Cibles de départ Pour comprendre la consommation d’une eau minérale en bouteille, il faut étudier ses composantes. Voici un tableau de comparaison entre l’eau du robinet et l’eau minérale de Volvic.

dans les PME peine à se développer. L’objet du présent travail s’inscrit, donc, dans le cadre cette optique. Les entreprises Marocaines sont elles suffisamment conscientes de l’importance de la formation continue ? Comment réagissent-elles par rapport à cette problématique. La formation continue en entreprise ne s’inscrit elle pas dans un environnement général de règles, de ressources institutionnelles…qui s’organise progressivement et sur lequel il s’agit de pouvoir s’informer ? Y’a-t-il

opportunités qu’il offre. Dans une seconde partie, il s’agira d’analyser plus particulièrement comment mettre en place une stratégie de présence sur ce nouveau média, entre autre en étudiant le cas de l’entreprise STUDYRAMA dans laquelle j’ai effectué mon stage et qui a choisi d’élargir ses objectifs en utilisant ce nouveau canal. Enfin dans une troisième partie, nous verrons, les limites et les nouveaux usages du mobile, guidé par le pays novateur en matière de mobile, le Japon. PARTIE 1 : Etats des

compétences ? …………………………………. Paragraphe 4 : Comparaison entre le référentiel (l'étalon) et l’existant ………………………………….. 4.1- Comparaison au niveau des critères d'évaluation ………………………………………. 4.2- Comparaison au niveau des instruments …. 4.3- Comparaison par rapport aux autres composantes de la gestion de ressources humaines …………………………………………. 34 35 36 39 41 41 41 42 42 43 43 43 44 46 48 48 49 50 51 51 52 52 4 Chapitre III : Proposition de formulaires d'évaluation ……….… 54 - Exécution - Maîtrise - Cadres