Rapport De Stage Au Service Jeunesse

La protection de l'enfanceCadre légal et organisationBientôt projet de loiLe cadre légalLes lois permettent de définir :qu'elles sont les personnes concernéesce qu'est l'enfance en danger, en risque de dangerles modalités de prise en charge, les missionsLes personnes qui doivent protéger les enfants :Les parents, la familleLe département (protection administrative)La protection judiciaire (ASE, la PJJ)Problématiques :Enfant en risque de dangerEnfant en danger (protection administrative, judiciaire)Enfant

Introduction J'ai choisi d'effectuer mon stage pratique au Mouvement Français pour le Planning Familial (MFPF) et plus particulièrement à la structure du Vaucluse à Avignon, afin de découvrir son fonctionnement, connaître ses objectifs, actions, projets pédagogique et éducatif, et aller à la rencontre des différents publics, femmes, hommes, jeunes, qu'ils soient en difficultés ou en position de questionnements. J'ai pu observer et analyser les méthodes, outils et pédagogies mis en place par

| | |3° Année | |Novembre 1998 | - RAPPORT DE STAGE VOLKSWAGEN France - |[pic] |SOMMAIRE : | | |- 1. Introduction :

jurisprudence fiches textes Conférence du Stage Formes nouvelles de la délinquance juvénile par Maître Jean HOCQUET Avocat à la Cour de Nancy RENTREE SOLENNELLE DE LA CONFERENCE DU STAGE 9 janvier 1960 « ...Votre siècle, c'est le siècle de l'Enfance mieux comprise et mieux protégée... » C'est ainsi que, dans son discours de rentrée, M. le Procureur Général Aydalot exprimait, le 16 septembre dernier, sa foi dans la Jeunesse. Jeunesse, « dieu aux millions de visages », écrivait

leur sont imputables et que la loi détermine en raison d’impératifs sociaux, dans les buts d’intimidation, de défense sociale et de récupération. Le classer dans le droit public ou le droit privé ? Controverse. Droit public : régit les rapports entres les gouvernants et les gouvernés et organise le statut des organes de gouvernement (ex : droit constitutionnel et droit administratif) ⇨ le droit pénal (DP) appartient au droit public car le droit de punir appartient à l’Etat

INTRODUCTION Lorsque j’ai débuté mon stage, j’avais déjà une expérience professionnelle pour travaillé depuis quelques années dans le secteur social. En effet, je travaille depuis presque cinq ans à la Villa des Sapins à Valdoie, qui est une Maison d’Enfants à Caractère Social. Après avoir été reçue pour intégrer la formation d’éducatrice spécialisée en cours d’emploi, il m’est apparu important de cibler mes stages extérieurs afin d’élargir mes connaissances ainsi que mon champ de compétences

1792 Il est difficile de situer un point de départ chronologique de l’Education populaire, disons pour simplifier, qu’elle date de Condorcet. En effet l’Education populaire est officialisée dès 1792 avec le rapport Condorcet qui évoquait “l’éducation pour tous les âges”. En avril 1792, Marie-Jean Caritat, marquis de Condorcet, fait naître devant la convention le concept prometteur de l’éducation permanente. Il affirme alors « que l’instruction ne doit pas abandonner les individus au moment où ils

demi-siècle à l'accompagnement éducatif des jeunes les plus en difficulté. Nous avons su, au fil des années, adapter notre outil de travail à l'évolution des problématiques. « OBERHOLZ » a acquis une expérience reconnue auprès des magistrats, des services de la P.J.J. et de l'A.S.E. pour la prise en charge des adolescents de 13 à 18 ans. Aussi, c'est avec une attention particulière que nous avons suivi les modifications législatives en direction de la protection de l'enfance et des mineurs délinquants

qu’ils sont en sécurité. En effet pour le bon fonctionnement du système les élèves doivent pouvoir exercer leur « métier » en toute sécurité. L’élément 1, que j’ai choisi de présenter, est composé d’un extrait du règlement intérieur de l’école de mon stage filé qui précise cette obligation de surveillance et d’un extrait de la circulaire sur la surveillance et la sécurité dans les écoles maternelles et élémentaires publiques. Le premier document est un document que le directeur a remis à tous les enseignants

BTS M.U.C. Communication LA REDACTION DU CV I LES EMPLOYEURS ET LE CV Les RH, services de ressources humaines, reçoivent un nombre considérable de CV dont la provenance est : SPONTANEE UNE ANNONCE, OFFRE, DE L’ENTREPRISE UNE RELATION DE L’ENTREPRISE Ne répondant à aucune demande de l’entreprise, c’est au CV de montrer la nature du poste auquel est apte le candidat Le tri des CV se fait selon les critères de l’annonce. Un collaborateur de l’entreprise fait parvenir aux RH un CV d’un tiers connu