Rapport De Stage Centre Médico Social

Institut Régional du Travail Social Champagne-Ardenne “ acteur de la solidarité et de la citoyenneté ” Diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g — Textes officiels — 8 rue Joliot-Curie — 51100 Reims Tél. : 03 26 06 22 88 Fax : 03 26 06 82 56 Email : irts@irts-ca.fr Site web : www.irts-ca.fr Diplôme d’État de moniteur éducateur g g g g Textes officiels Sommaire ggg Décret n° 2007-899 du 15 mai 2007........................... page 4 relatif au diplôme d’Etat

Décret présidentiel n° 12-160 du 11 Joumada El Oula 1433 correspondant au 3 avril 2012 portant création d’un chapitre et transfert de crédits au budget de fonctionnement des services du Premier ministre. ———— Le Président de la République, Sur le rapport du ministre des finances, Vu la Constitution, notamment ses articles 77-8° et 125 (alinéa 1er) ; Vu la loi n° 84-17 du 7 juillet 1984, modifiée et complétée, relative aux lois de finances ; Vu la loi n° 11-16 du 3 Safar 1433 correspondant au 28 décembre

DF1 : RAPPORT DE STAGE SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................1 I. Présentation de l'établissement............................................................1 II. La population accueillie.......................................................................1 III. L'équipe...............................................................................................1 LES ELEMENTS D'UN POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL....

avec : - Michelle ANKER (secrétaire à l’I.N.S.E.R.M.), - Martine BELLECROIX (éducatrice spécialisée et enseignante dans une école d’éducateurs), - Hélène BERHEIM (éducatrice spécialisée dans un internat auprès d’enfants dits ‘’ces sociaux’’), - Alain CAUTAIN (éducateur spécialisé et psychologue), - Laurent DECOUST (éducateur spécialisé travaillant en postcure pour jeunes toxicomanes), - Alain DUCHE (éducateur spécialisé travaillant dans un internat pour enfants présentant

chaque DF, un temps de stage (ou d’exercice professionnel), une formation pratique est associée à votre programme individualisé : Domaine de formation* *référentiel de compétences, de Nombre d’heures de formation en centre formation et de certification synthétique ci-après Nombres d’heures pratiques affectées au domaine de formation Selon votre parcours et votre situation, nous établirons la durée de stage et les conditions Domaine de formation 3 Animation de la vie sociale et relationnelle 70

quantitatifs P.4 • Critères qualitatifs P.4 4. Perspectives et avenir de la structure P.4 • Conjoncture économique et sociale P.4 • Nouvelles législations P.4 • Situation budgétaire P.4 • Cadre réglementaire en ce qui concerne le personnel P.4 5. Professionnels P.5 • Fiche de poste P.5 6. Les activités durant le stage P.6-7 • Description des activités réalisées ou observées P.6-7 7. Activité à analyser P.8 à 10 • Description et

Dans le cadre de ma deuxième année, j’ai effectué un stage d’une durée de 22 semaines auprès d’une Assistante de Service Social en polyvalence de secteur dans un Centre médico-social. I. Présentation du lieu de stage Le Conseil Général est une collectivité territoriale prenant en charge les intérêts de la population sur le Département. Jusqu’en Mars 1982, le département était sous la tutelle du Préfet. Depuis, la loi de décentralisation a transféré l’exercice du pouvoir départemental au

L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE MINISTERE DE L'EMPLOI, DE LA COHESION SOCIALE ET DU LOGEMENT Alain Meziane DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Intitulé du diplôme visé : Diplôme d'Etat d'éducateur technique spécialisé Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes

' Et si on parlait un peu de moi ?! Je suis en formation d'AMP et dans ce cadre, j'ai réalisé un premier stage de 420 heures dans une Maison d'Accueil Spécialisée (MAS) accueillant des personnes porteuses de handicap ou de polyhandicap. J'ai accompagné ces personnes lors de tous les temps clés du quotidien (toilette, repas...). Je les ai accompagnés durant les temps clés du quotidien, les temps formels et organisés, mais aussi dans tous les moments non organisés. Il existe les temps informels

j’ai effectué mon stage dans une école au Sénégal et un autre stage dans un Centre d’Hébergement d’Urgence (CHU) de la fondation de l’armée du salut. Idée Problématique : Comment accompagner en tant qu’éducateur des usagers issues d’un autre mode de vie complètement différente de la nôtre ?En quoi les caractéristiques liées à la culture favorisent l’accompagnement de personne migrante ? Comment un éducateur travaille dans un environnement interculturels ? J’effectue mon stage dans une structure