Rapport De Stage Clinique Psychiatrie

partenaires au regard de cette situation ? 10 2 Approche critique du partenariat 13 Conclusion 15 Introduction Ce dossier vise à repérer et à analyser le travail en partenariat et en réseau mis en place dans mon actuel terrain de stage, à savoir la Maison Matisse. Ce stage apparaît pour moi à la mi-formation, et j’ai pu, lors de mes observations, m’appuyer sur mes précédentes expériences au cours de la formation pour appréhender au mieux la construction de ce dossier. Etant en contrat d’apprentissage

Secrétaire médical(e) (TITRE CERTIFIÉ NIVEAU IV) La secrétaire médicale exerce son activité dans les hôpitaux, cliniques, dispensaires, cabinets médicaux, laboratoires, etc. Elle est chargée de toutes les tâches traditionnellement dévolues à la secrétaire : accueil, communication, organisation, mais elle doit également, grâce à sa formation spécifique, assurer les tâches particulières liées à son environnement de travail : accompagnement des malades, gestion des urgences, traitement du courrier

Armelle BOISSIN ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE STAGE 6, 1ère période CMP GERONTOPSYCHIATRIQUE Promo 2012/2015 Sommaire Introduction 4 1. Présentation des CMP gérontopsychiatriques 4 2. Présentation de l'activité du service 4 3. Description de l'activité de l'infirmière  5 4. Description de la situation  5 5. Analyse 9 5.1. En quoi la gérontopsychiatrie est une discipline indispensable à la prise en soin de personnes âgées souffrant de troubles

Lieu : Je suis en stage dans une unité de soin de suite et de réadaptation. Situation ou activités réalisés : Une personne arrivant au centre bénéficiera d’un chemin clinque. Chaque acteur de soins à son propre chemin clinque. Docteurs, infirmiers, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, animateurs doivent valider, au niveau informatique, la prise en compte de ce qui est demandé sur ce document. Une fois par semaine, lors d’une réunion générale ou tous les intervenants sont présents, le chef

l'hôpital, rien ne pourrait tourner sans eux. Utiles, ils le sont dans tous les domaines, et bien souvent, les médecins se reposent sur eux pour évaluer l'état général des patients, dont ils sont plus proches. Présents dans tous les services, de la psychiatrie à la pédiatrie, en passant par la médecine générale ou les urgences, ils dispensent les soins prescrits par les médecins, tout en restant à l'écoute des malades. L'actuelle pénurie d'infirmiers - 20 000 postes vacants - rend leur travail vraiment

doté d'un solide équilibre psychologique. ------------------------------------------------- LIEUX D’EXERCICES : L'aide-soignante peut exercer dans différentes structures : en milieu hospitalier (hôpital ou clinique), dans différents services (chirurgie, bloc opératoire, urgences, psychiatrie, gériatrie...) mais aussi en centre de rééducation fonctionnelle, en maison de retraite ou dans les services de soins à domicile. ------------------------------------------------- QUALITES DU METIER : Les

maintenant sa capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé autour

maintenant sa capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé autour

2/ Présentation physique………………………………………………………………….. P.6 3/ Anamnèse……………………………………………………………………………… P.6 4/ Prise en charge médicale……………………………………………………………..... P.9 5/ Aspect social et occupationnel………………………………………………………… P.9 6/ Manifestation par rapport au groupe…………………………………………………... P.10 III) Sémiologie…………………………………………………………………………... P.11 A/ Eléments sémiologiques………………………………………………………………. P.11 1/Troubles de la présentation et de l’expression…………………………………………. P.11 2/ Troubles des conduites instinctuelles…………………………………………………

DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L’EDUCATION Mémoire de magistère en psychologie clinique Option : Clinique infanto-juvéniles et guidance parentale ------------------------------------------------- Thème : prise en charge des adolescentes anorexiques par la thérapie cognitive et comportementale. ------------------------------------------------- Etude de deux cas cliniques Présenté par : Nadjia BENBASSAL Sous la direction du : Pr. Badra MOUTASSEM-MIMOUNI Membres