Rapport De Stage E Leclerc

évolutions récentes du secteur. 6 PARTIE 1 L’approche du marketing dans le domaine des arts et de la culture Openmirrors.com CHAPITRE 1 Champ et produit culturels Par Dominique Bourgeon-Renault et Anne Gombault Introduction e premier chapitre présente le champ culturel, comme le contexte dans lequel le marketing des arts et de la culture doit s’inscrire et se comprendre. Le champ culturel se distingue par une diversité de biens et services selon leur processus de production

420 DA - ALLEMAGNE : 3,50 € AUTRICHE : 3,80 € - BELGIQUE : 3,50 € - CANADA : 5,50 $CAN - DOM : 3,80 € ESPAGNE : 3,50 € - E-U : 5,50 $US - G-B : 3,00 £ - GRÈCE : 3,50 € IRLANDE : 3,80 € - ITALIE : 3,50 € - JAPON : 700 ¥ - LUXEMBOURG : 3,50 € MAROC : 25 DH - NORVÈGE : 46 NOK - PORTUGAL CONT. : 3,50 € SUISSE : 5,80 CHF - TOM : 700 CFP - TUNISIE : 4,10 DTU M 03183 - 1007 - F: 3,00 E 3:HIKNLI=XUXUU[:?b@a@a@r@k; s o m m a i re 4 parmi les sources cette semaine 6 éditorial par Philippe Thureau-Dangin

DDB de Toulouse, pour un accueil chaleureux dans l‟agence ainsi que pour leur amabilité tout au long de mon expérience. Je tiens également à montrer ma gratitude envers Cendrine MARTINEZ pour son aide ainsi que son orientation tout au long de mon stage, mais aussi pour ses conseils et son aide pour la rédaction de ce présent mémoire. Un grand merci à Monsieur Olivier ODOUL, de l‟agence TBWA Compact de Toulouse, pour avoir pris le temps de répondre à mes questions ainsi que pour sa gentillesse. Je

Sources bibliographiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -9- 273 273 275 278 278 279 280 281 281 282 282 284 284 287 289 290 292 292 293 294 295 296 296 296 297 297 298 298 299 299 299 300 301 303 303 303 307 P R É F A C E Le Manuel La Civilisation française que nous avons l’honneur de vous présenter, est destiné, en principe, aux étudiants des institutions supérieures qui étudient le français. Mais il peut constituer aussi une bonne source d’inspiration pour les élèves

seules 47 % possèdent une licence d’agence de voyages et 34% une licence d’organisateur de spectacles. Selon une étude de l’Anaé, elles ont réalisé au total un chiffre d’affaires de 2,23 milliards d‘euros, ce qui représente une progression de 13 % par rapport à 2006. Par agence, le CA s’élève donc à 3,2 millions d’euros. 1.4.1. Les métiers d’une agence événementielle Le directeur d’agence ou directeur commercial exploite son carnet d’adresse et valorise le potentiel de l’agence. Le responsable (ou chef)

la réalisation des bilans biologiques A la Caisse nationale d’assurance maladie des travailleurs salariés (CnamTS) et au Centre technique d’appui et de formation des Centres d’examens de santé (Cetaf) Aux personnes ayant relu tout ou partie de ce rapport : Jocelyne Boudot (Inpes), Christine Bouveresse (InVS), Christine Canet (ORS-ÎdF), Jean-Claude Desenclos (InVS), Michel Duée (Insee), Isabelle Grémy (InVS), Marianne Storogenko (DGCS) Financement L’étude a bénéficié d’un financement de l’InVS, de

Télé-Université Septembre 2000 Direction de la recherche Télé-Université Université du Québec 1 ORGANISATION, APPRENTISSAGE ET PERFORMANCE Document élaboré par Nadia Tebourbi Étudiante en thèse de doctorat en gestion, Dans le cadre d’un stage à la Télé-université, Sous la direction de Diane-Gabrielle Tremblay, Professeure responsable du cours RIN 4120 Document utilisé dans le cadre du cours RIN 4120 De la Télé-université Septembre 2000 2 I. VERS UNE NOUVELLE APPROCHE DE L’ORGANISATION

évoquant ces domaines, quelques sujets mais aussi quelques thèses, dont certaines sont exceptionnelles et que nous avons pu observer, parfois de loin lors de la session du CNU de 2003 à 2007 par exemple. Nous joignons d’ailleurs à cet ouvrage, le rapport terminal que le président ce cette session diffusa largement ainsi que les intitulés des thèses qui ont été qualifiées durant cette période, vue partielle mais assez éclairante de la diversité des sujets excellemment traités durant cette période

prendre en charge sa démarche d’apprentissage. Les auteurs abordent aussi l’habileté des enseignants à assurer un enseignement différencié dans un tel contexte. Le chapitre 3, rédigé par Stéphanie Bélanger de l’Université du Québec à Trois-Rivières, rapporte les résultats d’une recherche sur les attitudes des enseignants, à l’égard des conditions facilitant l’inclusion, à savoir l’ajout de ressources, la collaboration entre les intervenants, la formation reçue, les modifications apportées en classe et

de recherche, l’accueil de stagiaires post-doctoraux, la formation des étudiants, le CRISES organise toute une série de séminaires et de colloques qui permettent le partage et la diffusion de connaissances nouvelles. Les cahiers de recherche, les rapports annuels et la programmation des activités peuvent être consultés à partir de notre site Internet à l’adresse suivante : www.crises.uqam.ca. Denis Harrisson Directeur NOTES SUR L’AUTEUR Yanick NOISEUX est étudiant au doctorat au département