Rapport De Stage En Centre Périscolaire

JérômeAccueil de loisirs de Blaincourt-lès-PrécySommaire Présentation personnelle et de l’ILEP : 3 Cursus BAFD : 4 Session de formation générale. 4 Session de perfectionnement. 6 Premier stage pratique : 7 Environnement de la structure : 7 Descriptif des tâches exercée : 9 Déroulement du mois. 12 Bilan du mois 16 Deuxième stage pratique 17 Environnement de la structure : 17 Descriptif des tâches exercée : 17 Les cinq fonctions du directeur d’ACM 19 Situer mon engagement 19 Conduire un projet pédagogique

Bibliographie Annexes Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris, et à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Ainsi, je remercie Nicole DHORMES, mon maître de stage qui m’a formée et accompagnée tout au long de ces 24 heures avec beaucoup de patience et de pédagogie et qui a accepté de m’accueillir au sein de

BIBLIOTHEQUE MUNICIPALE : RAPPORT D’ACTIVITE 2012 RESSOURCES  Le budget Les dépenses en section d’investissement se sont élevées à 878 279 €. Elles sont liées principalement au programme de la médiathèque des Capucins (650 098 €) et ont porté sur les honoraires de maîtrise d’œuvre et la constitution des collections. Le programme récurrent d’investissement du réseau des bibliothèques (220 868 €) comprend les travaux de maintenance des bâtiments, les travaux de rénovation des médiathèques de la

................................................... . Les arbres de réussites ................................................................................................. 57 57 59 60 61 62 63 65 67 69 70 72 73 74 Bilan du stage ......................................................................................................................................... Perspectives partenariales ................................................................................

site. C.A.P. Petite Enfance Rapport de stage Année X REMERCIEMENTS Je tiens à remercier particulièrement la directrice de l’école X pour m’avoir permis d’effectuer tout mon stage dans son établissement à X Grâce à elle, j’ai découvert le monde de la petite enfance à l’école. http://www.cap-petite-enfance.fr/ J’aimerais aussi remercier l’assistante maternelle avec qui j’ai eu l’occasion de travailler pendant la première période de ce stage. J’ai aussi beaucoup aimé travailler

INTRODUCTION Étudiante en troisième année de licence AES ( administratif économique et social ), à l'université de Belfort, j'ai eu l'opportunité d'effectuer mon stage de fin d'année, d'une durée de quatre semaines à la Communauté de Commune des Franches-Communes à Quers. Cette dernière est située dans le département de la Haute-Saône. Une communauté de communes est un EPCI regroupant plusieurs communes d'un seul tenant et sans enclave. « Elle a pour objet d'associer des communes au sein d'un

ACM (Accueil Collectif de Mineurs) fût avec le public des 6/9 ans et j’ai enchaîné avec le public des 8/9 ans, des 4/5 ans, des 6/12 ans. J’ai également occupé le poste d’animateur permanent en Contrat d’Accompagnement à l’Emploi pendant un an au Centre Socio Culturel AGORA de la ville de Douchy les Mines, avec les 13/17, où j’avais les fonctions suivantes : Accueil Multimédia (initiation internet & informatique, rédaction CV et lettre de motivation, recherche d’emploi, démarche professionnelles

Populaire et du Sport CV: Centre de Vacance CLSH: Centres de Loisirs Sans Hébergement ACM: Accueils Collectifs de Mineurs CAF: Caisse d'Allocation Familiales CSC: Centre Socio Culturel BAFD: Brevet d'Aptitude à la Fonction de Directeur BAFA: Brevet d'Aptitude à la Fonction d'Animateur DDJS: Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports PMI: Protection Maternelle et Infantile DEJEPS: Diplôme d'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et des Sports CEMEA: Centre d'Entraînement aux Méthodes

tant ouvrières que paysannes. Mais le recul de l’analphabétisme ne fit pas pour autant reculer l’illettrisme. En 1978, un rapport d’ATD Quart-monde constata la misère culturelle accompagnant la misère économique, phénomène inconnu du grand public jusqu’alors. Le mot illettré revint à la mode, le mot analphabète n’étant plus dès lors utilisé, car jugé trop péjoratif. Ce rapport mit en évidence le caractère intergénérationnel de l’illettrisme, qui s’auto-entretient avec un comportement parental contraire

type de programme au niveau régional voire départemental. C'est le cas de l'IREPS (Instance Régionale en Education et Promotion de la Santé ) anciennement CODES, l'association ou j'ai fait mon stage. Mon projet rentrait dans le programme du PNNS, où j'ai pu réaliser une intervention auprès du personnel d'un centre de loisirs sur la nutrition des enfants. La structure A Historique Le CODES 40 est une association loi 1901 créée en 1996. Il représente le Comité Départemental d’Education pour la Santé