Rapport De Stage En Centre Périscolaire

INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation BAC professionnel en milieu rural, j’ai effectué un stage dans une structure pour enfants à savoir une crèche située Z.I Le Bois de Chize à Branges du 30 mai au 02 juillet 2011. J’ai choisi ce stage pour me permettre d’approfondir mes connaissances dans le domaine de la petite enfance, milieu dans lequel j’aimerais me spécialiser par la suite. J’aime le contact avec les enfants, ils m’aident énormément à prendre confiance en moi, et surtout à être

Depuis mon enfance, je souhaite devenir professeur des écoles et cela s’est confirmé durant ces trois années passées en licence sciences du langage. Lorsqu’en début d’année, j’ai appris qu’il fallait faire un stage dans un établissement scolaire de son choix, j’ai eu une attirance pour l’école maternelle. Pour ma part, je trouve plus intéressant d’exercer le métier de professeur des écoles en maternelle ou en primaire car on enseigne à une seule classe tout au long de l’année, ce qui laisse la possibilité

du service jeunesse : le BIJ, le Conseil Municipal des Enfants et des Jeunes et un lieu d'animation pendant les vacances scolaires pour les 11-17 ans. La volonté municipale a été de développer la mixité sociale au sein d'une structure centrale en centre ville pour la jeunesse clétienne dans son ensemble. Entre 2003 et 2007, le service a connu des mouvements de personnel. En 2006, le BIJ est devenu le PIJ afin de concentrer les ouvertures sur les heures privilégiés du public et de permettre à l'informateur

INTRODUCTION Tout au long de la période de recherche de stage je me suis évertuée à trouver un organisme qui serait en adéquation avec mes goût ou mes aspirations professionnelles. C’est pourquoi je me suis rapidement tournée vers le cinéma qui est une de mes passions. Quand Elise Tisserant-Charton, intervenante à l’IUT Nancy-Charlemagne, nous a parlé d’un stage qu’elle nous proposait à la mairie de Saint-Max dans le but d’organiser un festival de cinéma, j’ai immédiatement saisie l’occasion

Remerciements (p.1) Introduction (p.2) Présentation de l'établissement (p.2) Activités observés (p.3-7) Conclusion (p.-7) Impression personnelle, analyse de l'observation (p.8-9) Annexe : critère d'appréciations et la demande de stage. (p.10-11) 1. REMERCIEMENTS : Je tiens avant tout à remercier, l'équipe d'enseignants qui m'a très bien accueillie, durant cette semaine. Elle a toujours été présente lorsque je rencontrai un problème, et toujours prête à répondre à mes

PARTICIPATION DU STAGIAIRE AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE A – STATUT ET FONCTION B – DEMARCHES ET OUTILS UTILISES POUR PRESENTER LA STRUCTURE C – IMPLICATION DANS L’EQUIPE CONCLUSION ANNEXES LA MAISON DES QUARTIERS CENTRE SOCIAL LOCALISATION GEOGRAPHIQUE LA REGION LANGUEDOC ROUSSILLON LES DEPARTEMENTS DE LA REGION LANGUEDOC ROUSSILLON LE DEPARTEMENT DES PYRENEES ORIENTALES Le département des Pyrénées-Orientales fait partie de la région Languedoc-Roussillon

Préface Actuellement, les centres de loisirs en France accueillent des centaines de milliers d'enfants, ils disposent en moyenne de 125 jours de vacances par an et peuvent être amenés à passer 110 heures en l'espace de 2 semaines de vacances scolaires au sein d'un organisme comme le Centre de Loisirs Sportif de l'IMSAT. Il est donc de notre devoir de nous soucier de la santé physique et psychologique de nos enfants et d'avoir un suivi personnalisé pour chacun. Le centre de l'imsat fonctionne en

de l’élève. http://eduscol.education.fr/cid107463/le-parcours-citoyen-eleve.html Les associations partenaires de l’éducation nationale Les associations partenaires agréées peuvent participer à la vie des écoles pendant les temps scolaire et périscolaire. La demande d’agrément auprès du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports (MENJS) ou du rectorat est recommandée. Présenté selon les instructions ministérielles comme un gage de qualité en matière éducative, cet agrément

mouvement d’accompagnement des transformations de l’agriculture, par la rencontre avec le syndicalisme agricole. C’est avec ces filiations, et dans le contexte des lois de modernisation agricole (1962) que le dispositif d’éducation socioculturelle – un centre socioculturel, un animateur socioculturel, une association sportive et culturelle – est mis en place pour participer à cette « ouverture sur le monde et sur la vie » que devait provoquer l’enseignement technique agricole pour une population restée

directrice d’animation pour mettre à profit mes compétences acquises lors de mes différentes expériences en animations : - scientifique (vulgariser le langage scientifique pour des jeunes de primaires) - accueil de loisirs sans hébergement (ALSH) - centre de vacances et de loisirs (CVL) - Evénementiels de rue Ainsi que d’autres milieux dans lesquels j’ai pu évoluer et travailler : -zone rurale -ZEP (zone éducative prioritaire) -Espace urbain sans réelle difficulté sociale J’ai rencontré et travaillé