Rapport De Stage En Gerontologie

vieillesse, les jeunes (comme moi) lui portent un certain nombre de vertus (sagesse, sérénité, temps de vivre, temps à consacrer aux autres, participation à des associations, à des clubs…).Or ce n'est pas toujours cette image de la vieillesse que nous rapporte les résidents, surtout dans le vécu journalier d’un EHPAD. De ce fait, nous pouvons être déstabilisés par cette confrontation avec la personne âgée qui aboutit à la destruction de nos illusions sur la vieillesse. Aucun échappatoire n’est offert

certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à GANGES. Le 27 novembre 2009 Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Les raisons et les motivations de cette démarche, sont dues principalement à mon parcours. J’ai franchi les échelons petit à petit, en m’investissant totalement dans chacune des étapes. Ce cursus m’a

également à toutes les responsables de secteur de l'association où j'ai effectué mon stage pour leur disponibilité et leur patience malgré leur charge de travail. Je n'oublie pas le personnel administratif de cette même association qui a su répondre à mes questions et faire preuve de gentillesse, ce qui m'a permis de m'intégrer au mieux durant mon stage. Enfin, je remercie Mme Tocqueville, ma directrice de stage qui a accepté de me faire confiance en m'accueillant au sein de l'association dont

suis arrivée en stage, de constater que ma façon de penser était idéalisée. Les soignants semblaient aigris d’être là, parlaient mal (ils les tutoient, leur donne des surnoms tels que mamie, papi…) aux patients, ne désiraient pas les écouter, ni aller les voir … C’est pour cela que j’ai choisi ce thème car d’une part, je ne conçois pas ce type de comportement et d’autre part j’aimerais le comprendre. Cette situation m’a réellement heurtée car je n’ai pas la même vision sur les rapports entre patients-soignants

qui émergent du terrain. Elle implique dans le processus de construction de la recherche aussi bien le chercheur que les acteurs participant à l’expérimentation qui deviennent producteurs d’un savoir. Le cheminement se fait par une implication par rapport à une question de départ formulée par le chercheur, une distanciation réalisée par des recherches théoriques, la construction d’une problématique et d’hypothèses qu’il faudra confronter au terrain au moyen d’un outil construit par le chercheur. L’exploitation

Valeurs et missions de la structure 16 5.2.1 Les valeurs 5.2.2 Les missions 5.3 Organigramme 18 5.4 Le directeur 20 5.5 Le personnel de la structure 20 5.6 La vie dans la structure 21 Le stage VI. DEROULEMENT DU STAGE 23 6.1 Analyse du public visé 23 6.1.1 Origine et niveau socio culturelle des résidents a) origine des résidents b) niveau socio culturelle des résidents 6.1.2 Age des résidents 6.1.3 Les différentes pathologies

s DGEFP – CPNE de la pharmacie d’officine TOME I CONTRAT D’ETUDES PROSPECTIVES DANS LA PHARMACIE D’OFFICINE RAPPORT FINAL – MARS 2006 Joëlle DELAIR Brice BILLET Laurence DARCHEN Maroussia KRAWEC INTERFACE Etudes Conseil & Formation - 19 rue Navier - 75017 Paris - 01 46 27 30 00 www.groupe-interface.fr - Mail : interface@groupe-interface.fr SOMMAIRE INTRODUCTION .............................................................................................................

fin d’études en exposant mes connaissances acquises durant cet écrit. 2 II. La situation d’appel Ma situation d’appel a été vécue durant mon dernier stage en deuxième année dans une clinique soin de suite et de réadaptation en service d’Oncohématologie qui accueille des enfants et des jeunes adultes. Durant mon premier jour de stage, le patient que j’appellerai Arthur est âgé de 17 ans, qui à intégrer le service à la suite d’une tumorectomie à la jambe droite fait dans son hôpital de référence

ayant un diplôme de niveau bac+2 sont susceptibles d’obtenir un poste de cadre, contre 22% chez les hommes. Quant aux diplômés de niveau supérieur à bac+2, il est de 53% chez les femmes contre 71% chez les hommes. De plus, la surqualification par rapport au poste occupé est plus importante chez les femmes, à hauteur de 24%, contre environ 18% chez les hommes. Ce qui entraîne donc des perspectives de carrière chez les femmes inférieur à celui des hommes. Les femmes ont aussi une vie active plus courte

de sociologie à la faculté. Lors de ces deux années, j’ai passé le concours d'entrée à l'école d'assistant de service social. Pour moi, cette formation et l'accès à la profession d'assistant de service social permettent une ascension sociale par rapport aux métiers exercés par mes parents, maçon et couturière en usine de confection. 1 L’école est pour moi une institution qui doit permettre à tous les enfants, quelle que soit leur origine sociale, géographique ou culturelle d’acquérir les savoirs