Rapport De Stage En Milieu Hospitalier

nouvelle orthographe. Les recommandations formulées par les experts sont reprises et encadrées en fin de chaque sous-chapitre. Par ailleurs, elles sont reprises, par type de destinataire, au sein d’un tableau récapitulatif repris à la fin de ce rapport. Les bonnes pratiques sont indiquées sur fond bleu. Il s’agit d’approches, souvent innovatrices, qui ont été expérimentées et évaluées dans les établissements visités et dont on peut présumer de la réussite1. Ces bonnes pratiques sont à resituer

ADMINISTRATION HOSPITALIERE 3ème année Infirmier(e) Hospitalier(e) Edition 2010 Mme DEOM ADMINISTRATION HOSPITALIERE Plan du cours I. II. III. Généralités Organigramme de l'hôpital Législation hospitalière 3.1. 3.2. 3.3. IV. V. Définition de l'hôpital Agrément des hôpitaux et des services Financement des hôpitaux Législation relative aux MR et MRS Organisation du département infirmier 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. Organigramme Les différentes fonctions Types d'organisation Outils : - dossier

 ANALYSE D’UNE SITUATION D’HYGIENE UE 2.10 S1 - STAGE N°1  I – PRESENTATION DU CONTEXTE J’ai effectué, durant le mois de novembre 2013 mon premier stage dans un EHPAD (Etablissement d’hébergement pour personne âgée dépendante). Il s’agit d’un EHPAD médicalisé c’est-à-dire qu’il offre un suivi médical renforcé (médecin coordonnateur, personnel infirmier) et une prise en charge de personnes âgées en perte partielle

années d’étude dans le sport et la santé et 1 an de métier en tant que professeur de fitness, j'ai décidé de m'orienter vers le milieu médico-social. En effet, le contact avec les personnes (communication, motivation...), et mon envie d'aider les personnes en difficulté m'ont conduite vers le métier d'aide médico-psychologique. Durant cette formation, pour mon premier stage, j'ai fait le choix de m'occuper de personnes âgées dépendantes. J'ai donc fait les démarches nécessaires pour intégrer une maison

page 10 Les activités réalisées en stage …………………………………………………..….. page 11 I. Fiche d’activité 1 ………………………………………………………………………………………..….. page 11 II. Fiche d’activité 2 ……………………………………………………………………………………..….. page 12 CONCLUSION………………………………………………………………………….……………..….. page 13 Introduction J’ai eu l’idée de choisir la maison de retraite « Les Magnolias » qui est non-médicalisé pour mon stage de 2 semaines car je voulais découvrir le milieu auprès de personnes âgées sans forcément

page 10 Les activités réalisées en stage …………………………………………………..….. page 11 I. Fiche d’activité 1 ………………………………………………………………………………………..….. page 11 II. Fiche d’activité 2 ……………………………………………………………………………………..….. page 12 CONCLUSION………………………………………………………………………….……………..….. page 13 Introduction J’ai eu l’idée de choisir la maison de retraite « Les Magnolias » qui est non-médicalisé pour mon stage de 2 semaines car je voulais découvrir le milieu auprès de personnes âgées sans forcément

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation d’éducateur spécialisé dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), accueillant des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une

entre des adolescents vivant dans une maison d’enfants à caractère sociale, d’instaurer une bonne ambiance, un climat de confiance. Situations qui présentent de l’humour à l’œuvre a) MECS – l’humour des adolescents Mon premier stage s’est déroulée au sein d’une MECS (maison d’enfants à caractère social), dans une villa accueillant 6 adolescents de 12 à 17 ans dont 2 filles et 4 garçons. Ces adolescents vivent ensemble au quotidien et ne sont pas forcément tous des amis, certains

considération entre les notes des unités d’enseignement du troisième semestre et la note du mémoire de stage de fin d’études du mastère professionnel ou ceux qui en sont équivalents visée à l’article 21 du présent décret ou la note du mémoire de recherche visée à l’article 36 du présent décret. Art. 10 - Les unités d’enseignement relatives aux stages, à la soutenance du mémoire de stage de fin d’études de mastère professionnel ou qui en sont équivalents et la soutenance du mémoire de recherche

ne peuvent pas, en général, mettre en œuvre toutes ses activités, non par manque de besoin ou de compétence, mais plutôt par manque de moyens : - Rédaction de notes de synthèse, de rapports d’études et de rapports d’alerte sur la base d’analyse des résultats de gestion - Élaboration de documents institutionnels (rapports de gestion…) - Audit des processus de gestion - Réalisation d’études médico-économiques ou d’enquêtes internes et/ou externes (SAE, enquête CHU) - Conseil auprès de la direction générale