Rapport De Stage Enseignement Du Français

......................................................................... L’organisation des études est commune aux 7 spécialités ..................................................................... Remarques importantes : choix des UE et enseignement des langues ................................................... Aménagement du cursus ..................................................................................................................... Évaluation des connaissances ........

1. Le stage : une obligation; des dates-clés • Le stage est obligatoire pour tous les étudiants L3 Il fait partie intégrante du cursus (Plan Licence) et conditionne donc l’entrée en M1. • Seuls les étudiants ERASMUS (qui doivent fournir un rapport sur leurs études à l’étranger) sont dispensés. • 19 AJAP (L2/L3) font un projet tutoré. 1 • Le stage dure 2 mois (minimum) ou plus (3-4 mois). • Début du stage : le 11 avril. • Remise du rapport de stage : le 14 juin • Soutenance du rapport de stage

CONTRIBUE À former des professionnels responsables et des acteurs sociaux, capables de questionner et de participer aux processus de transformation des politiques sociales. VISE … • À développer une logique de coopération et de solidarité par rapport à une logique de compétition; • À former des professionnels par des professionnels de formations et de fonctions différentes; • À favoriser au maximum le développement personnel des adultes en formation; • À doter les étudiants non seulement

Introduction Ce stage, d’une durée de 4 mois, a consisté en une prise de contact directe et concrète avec le monde de l’entreprise afin de pratiquer la relation commerciale. Ce rapport présente le travail que j’ai effectué lors de mon stage au sein de l’agence immobilière 8th avenue, La Garde qui s’est déroulé du 27 Décembre au 29 Janvier 2011. Mon choix s’est porté pour ce domaine d’activité car l’instabilité de celui-ci du fait de l’envolée des prix jusqu’en 2012 et du crack économique qui m’intéresse

........................................ 21 C – La méthode des cas ................................................................................................................................................... 30 III - L'organisation des enseignements .......................................................................................................................... 37 A - La répartition horaire...........................................................................................

Programme de formation en Gestion de la Politique Economique (GPE) organisé par le CERDI sous le parrainage Banque mondiale - Ministère des Affaires étrangères et européennes français Promotion 2011-2012 Dossier de candidature 1. RENSEIGNEMENTS PERSONNELS Etat civil Nom : Prénoms : Sexe : Date de naissance : Lieu de naissance : Nationalité : Pays de résidence : Coordonnées professionnelles Institution : Direction : Adresse : Téléphone : Télécopie : (code pays : (code pays : ) ) Coordonnées

INTRODUCTION PRESENTATION DE LA STRUCTURE : HISTORIQUE SITUATION GEOGRAPHIQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE TYPE DE STAGE OBJECTIF GENERALE DU STAGE OBJECTIFS SPECIFIQUES RESULTAT ATTENDU I-SYNTHESE DE LA REUNION PREPARATOIRE DU STAGE II- DEROULEMENT DU STAGE : LES ACTIVITES DU STAGE A- MODALITES D’ENCADREMENT DES STAGIAIRES B- LES STATISTIQUE SUR LES ACTIVITES REALISEES PAR LE STAGIAIRE III- SYNTHESE DES REUNIONS

| |Tél. : (450) 473-2043 | |ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE ET ENSEIGNEMENT PRIMAIRE | |GRILLE DES COMPÉTENCES ET DES APPRENTISSAGES VISÉS

les étudiants acquièrent au cours d’un stage long. Elle fait largement appel à la collaboration de professionnels. Stage Les étudiants effectuent un stage dans des structures d’accueil pour enfants ou adolescents agréées par l’équipe pédagogique. Il s’agit d’un stage en responsabilité sous la direction d’un psychologue référent. Sa durée est de 3 demi-journées minimum par semaine, pendant toute l’année (300h minimum). Un contrat pédagogique de stage est signé. Deux réunions annuelles

document d’évaluation peut être communiqué au candidat, à sa demande, après délibération du jury. (2) ANNEXE 3 : Fiche descriptive de la situation d’évaluation A Sous épreuve U22 - Langue vivante Cette fiche est élaborée par le candidat en français BTS TRANSPORT ET PRESTATION LOGISTIQUE Sous épreuve U22 SESSION 2014 ÉPREUVE DE LANGUE VIVANTE CANDIDAT : Nom : ………………………………………………………………………………………………………………………….. Prénom(s) : ………………………………………………………………………………………………………………. Langue choisie