Rapport De Stage Etat Des Lieux De Sorti

par les article R. 2324-16 à R. 2324-47 du code de la santé publique. Activités 1. Prendre soin de l’enfant dans ses activités de la vie quotidienne de la naissance à l’adolescence. 2. Observer l’enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son état de santé et à son développement. 3. Aider l’infirmier ou la puéricultrice à la réalisation de soins. 4. Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de l’enfant et des matériels de soins et ludiques. 5. Recueillir et transmettre ses observations

Rapport de stage Sommaire : I. Présentation II. L’accueil 1) Le public a. Période d’ouverture b. La communication III. L’environnement a. Les ressources disponibles IV. Les moyens a. L’équipe d’encadrement b. Caractéristique des locaux et des espaces utilisés V. Particularité de la structure VI. Les 9 objectifs pédagogiques 1) Le premier accueil et l’adaptation a. Premier accueil b. Adaptation 2) L’accueil au quotidien 3) Les jeux libres 4) Les activités dirigées

Les entretiens semi-directifs 2. Les résultats de l’enquête p20 p20 p24 Conclusion p28 Bibliographie p29 Annexes p30 3 INTRODUCTION Dans le cadre de mon DUT Carrières Sociales gestion urbaine, j’ai pu effectuer un stage dans la fonction publique territoriale au sein du service de l’action social et de la solidarité. J’ai donc pu me faire une première idée sur ce qu’était le travail d’un fonctionnaire. Cette année, mon objectif a été d’avoir un contact direct avec

RESUME Dans le cadre de la formation de la Licence Professionnelle Ingénierie de la Production et de la Maintenance, ce rapport vient finaliser un stage de douze semaines au sein du service qualité de Virax à Epernay. Lors de ces douze semaines, mon sujet était de mettre en place les bases d’un Service Après Vente (SAV) International. J’ai du mettre en place tout un listing des outillages vendus par la société VIRAX, déterminer quel produit sera réparé et lequel sera échangé en incluant plusieurs

MASTER HANDI Domaine : Sciences Technologie, Santé (STS) Mention : Ingénierie et Cognition Spécialité : Technologie et Handicap Rapport de stage M2 La Problématique du Handicap dans l’Entreprise L’accessibilité des conditions de travail et de l’offre de service Laure GIRY Directeur de stage : Jean-Jacques SUDRE Lieu du stage : Mission Handicap, GMF Assurances Coordonnateur : J. LOPEZ KRAHE Paris, Septembre 2010 1 « Parce qu’un monde sans différences serait un monde indifférent

Introduction Actuellement en troisième année de formation d’Assistante de service social, j’ai effectué mon stage au sein d’un service social départemental. J’ai choisi de présenter une intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) qui s’est déroulée sur ce lieu de stage. En accord avec ma formatrice, j’ai pris en charge les nouvelles situations du secteur, ce qui m’a permis d’appréhender le début d’un accompagnement et de voir la mise en place de la relation avec l’usager. A) Le cadre Institutionnel

Dans le cadre de mon stage de fin d’année d’étude, en Licence Economie Gestion, au sein de l’entreprise SARL Impex, il paraît important avant toute chose, d’adresser des remerciements les plus sincères à l’ensemble du personnel de la société, qui ont fait de mon séjour un moment d’ouverture sur le monde professionnel. Dans un premier temps, je tiens à remercier monsieur Tamanui GUIRAL, attaché de direction de la société, de m’avoir permit d’effectuer mon premier stage dans une telle boîte

INTRODUCTION Trouver un stage dans le cadre du Master de psychologie, entant que stagiaire psychologue n’est pas une chose toujours très simple ; le nombre d’étudiants étant conséquent les places de stagiaire sont chères. Pouvoir mettre en lien le lieu de stage et son travail de recherche semble être indispensable et pourtant si difficile. Pour ma part, j’avais le sentiment que d’avoir 38 ans était à la fois un atout et un désavantage ; un atout, car j’ai acquis une maturité liée aux expériences

fonctionnement du service. B. Conditions de nomination – Stage et titularisation Les candidats reçus au concours sont nommés stagiaires et ne peuvent être titularisés qu’après avoir accompli un stage d’une durée d’une année. A l’expiration de cette période d’un an, les stagiaires dont les services ont donné satisfaction sont titularisés. Les stagiaires qui n’ont pas été titularisés à l’issue du stage peuvent être autorisés à accomplir un stage complémentaire d’une durée maximale d’un an. Les stagiaires

J’intervenais principalement auprès de publics enfants et adolescents. En 1997, j’ai choisi d’entreprendre une formation BEATEP afin d’approfondir mes connaissances et d’acquérir de nouvelles compétences. Grâce aux cours, aux échanges et au vécu de stage, j’ai pu élargir ma vision du monde de l’animation. Cette expérience m’a notamment permis de mieux comprendre les mouvements issus de l’éducation populaire qui remplissent un rôle essentiel dans l’épanouissement de l’individu et dans lequel je me