Rapport De Stage Formateur

.................................................... 7 a. b. c. d. e. f. 3. Le stage de formation générale. ................................................................. 3 Le premier stage pratique........................................................................... 3 Le stage de perfectionnement. ................................................................... 5 Le second stage pratique. .......................................................................... 6 Conception

pour son autorisation de me laisser passer un mois de stage au sein de son établissement. Ainsi qu’à tout les personnel du ...... et surtout Mr et qui m’ont beaucoup aidé et encouragé afin de m’adapter à leur rythme de travail, et je les remercie surtout pour leur aide, j’adresse aussi mes remerciements à Mr Mr et Mlle pour leur bon accueil et leur collaboration. Mes vifs remerciements sont aussi adressés à mes formatrices et formateur, surtout Mlle , Mme et qui nous ont guidé et dirigé pour

professionnel Sanction en fin de formation Diplôme de qualification professionnelle Volumes horaires Durée totale ou période de la formation 22 mois y compris le stage Durée présentielle (au Centre de formation) 19 mois Durée de stage 3 mois Volume horaire total 3505 h Tâches et modules Nombre de tâches (compétences) 03 Nombre total de modules 10 avec le stage Nombre total de modules de formation générale 06 Nombre total de modules de formation spécifique 03 Eléments de la certification Nombre total d’épreuves

différents sites se feront en transports en commun. (Tickets de tramway fournis par l’UFCV) La totalité de la formation est encadrée par Delphine Nöemie dit Bertrand, directrice de session, Angélique Perdriau, formatrice et Lucas Imparato formateur. Le stage se compose de 8 à 15 stagiaires, il débutera le 6 décembre à 10h et se terminera le 11 décembre à 16h. L’équipe est formée aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et du port du masque pour eux et pour les stagiaires par le

Professeur Michael Kelly et du Dr Michael Grenfell, et avec le soutien de la Commission européenne. Il a été développé en concertation avec un groupe de formateurs d’enseignants internationaux et tire ses conclusions d’une série de programmes de formation d’enseignants actuellement en application en Europe. Le profil repose sur les conclusions d’un rapport précédent, intitulé «The Training of Teachers of a Foreign Language: Developments in Europe», consacré à l’organisation actuelle de la formation des

Mes motivationsIntroduction A travers ce rapport, je vais m’attacher à retracer mon parcours dans le cursus BAFD1 que j’ai débuté en mars 2014, afin de vous montrer mon évolution jusqu’à ce jour. Ainsi, dans un premier temps j’évoquerai mes motivations, puis aborderai ma formation BAFD pour finir avec mes autres expériences en tant que directrice. I)Mes motivations a) Parcours dans l’animation Comme beaucoup, je fais partie des enfants qui ont eu la chance de partir en centres de vacances

RAPPORT DE STAGE À faire remplir au candidat & valider par l'entreprise. À fournir dûment complété à la rentrée scolaire au secrétariat de votre école. Nom : Locatelli Prénom : Gabriele Date de naissance : 16.06.1995 Classe : 3MP3com Entreprise formatrice Nom / lieu / tél. : Calame S.A Formateur / Formatrice Nom / Prénom : Yves Burdet Forme et contenu Prenez soin de compléter ce rapport de manière exhaustive et synthétique. Rédigez-le en fonction des tâches qui

repose sur un référentiel par compétences. La pédagogie subit également de grands changements. Les formateurs dispensent les savoirs aux étudiants d’une autre manière. En effet les étudiants sont confrontés à un processus réflexif. Ils sont acteurs de leur formation. Les études infirmières comprennent deux versants qui sont : - la théorie : une partie des savoirs est dispensé par les cadres formateurs, des médecins, des universitaires, des infirmiers diplômés d’état etc. et l’autre par les recherches

RAPPORT DE STAGE Description et rôle de l’A.P.P (Atelier de Pédagogie Personnalisée) dans l’insertion socioprofessionnelle à La Réunion Présenté par : Maxime BATTY Année 2009 Toutes les informations recueillies dans ce présent document émanent de l’APP Ouest de La Réunion Stage d’implication effectué à l’Atelier Pédagogique Personnalisé (APP OUEST Le Port). Du 9 février 2009 au 10 mars 2009 Description de l’organisme ATELIER DE PEDAGOGIE PERSONNALISE

RAPPORT DE STAGE EFFECTUE A L ONG CJJ I. Introduction Nous remercions le responsable de CJJ pour nous avoir accepté et réservé un accueil chaleureux dans leur ONG. Nous transmettons aussi nos remerciements en guise de reconnaissance au maître de stage plus les accompagnateurs (qui ont mis tout en œuvre pour la réussite de ce stage) pour leur attitude responsable, assistance et le soutien qu’ils ont apporté tout au long de notre stage. Que tous les membres de CJJ qui ont (qui nous ont porté