Rapport De Stage Foyer De Vie

RAPPORT DE STAGE RESTREPO, Flavio 1ère S 2012-2013 Lycée français de Pereira LA PATRIA Carrera 20 # 46- 35, Manizales, Caldas 14 et 15 mars 2013 Depuis mon enfance, j'ai toujours été intéressé par la médecine, très certainement à cause de mon entourage qui a toujours été composé par des médecins. Mais depuis 2 ou trois ans je dévie un peu de ce chemin et m'intéresse à un domaine complètement différent: les sciences politiques. Cette science à un immense champ d'activité, dont une des possibilités

accueillie 3 C. Organisation de la vie au sein de l’établissement 4 D. Personnel de l’établissement: 5 II. DEROULEMENT DE MON STAGE 6 III. RAPPORT D’INTERVENTION 7 CONCLUSION INTRODUCTION J’ai effectué mon stage dans un EHPAD (Etablissement Hospitalier pour Personnes Agées Dépendantes) des Yvelines. Ce type d’établissement accueille des personnes âgées présentant des pathologies variées avec des degrés divers de dépendance. A l’issue d’un stage de 5 semaines cela permet d’avoir une

le plus souvent à moyen ou long terme et fondé sur l’équité et la régulation des possibles tensions ; *le partenariat formalisé inégalitaire, qui prend la forme d’un partenariat hiérarchique traduisant des relations de dépendance d’un système par rapport à l’autre *le partenariat non formalisé égalitaire, qui est une coopération plus ou moins durable fondée sur des régulations fréquentes et informelles et reposant sur le « bon-vouloir » réciproque, qui peut se révéler fragile et peu évolutif : et

ont eu lieu lors du premier stage de la première année de formation. Celui-ci se déroule dans une maison de retraite. Ces deux situations sont en lien avec la compétence six concernant la communication et la conduite d’une relation dans un contexte de soin. Deux jours après le début du stage et jusqu’à la fin de celui-ci, j’avais à prendre en soin trois résidents de l’établissement dont Madame E. et Madame J. SITUATIONS N°I : La première situation est en rapport avec Madame E., âgée de 82

Le contexte des foyers de vie La personne handicapée mentale est, depuis la loi de 1975, reconnue comme ayant des droits. S’appuyant sur cette loi, les associations se sont mobilisées pour permettre aux personnes handicapées de vivre dans notre société avec les meilleures conditions possibles. Après la création des centres d’aide par le travail, les foyers de vie ont vu le jour pour répondre aux besoins de personnes présentant des pathologies mentales ne leur permettant pas de travailler

le temps du repas m'interpellent comme c'est selon moi un outil éducatif, durant lequel il y a tout le groupe de résidents, en l'occurrence un public d'adultes handicapés. C'est un moment où l'éducateur repose d'une manière répétitive les règles de vie (comme ne pas se mettre son doigt dans on nez, ne pas injurié son voisin, ne pas se lever et aller prendre du pain, mais en proposer aux autres, etc...), souvent ce temps est loin d'être calme, plutôt sujet à des crises, énervements, et où souvent le

qui est la personne, comprendre la situation. SAVOIR FAIRE : - Être en mesure de rédiger un rapport de communication, un rapport de synthèse, un P.I.P,… - Être en mesure de prendre des responsabilités et des initiatives. - Être capable de travailler en équipe avec cohérence. - Avoir de la rigueur et de la conscience professionnelle. SAVOIR ÊTRE : - Prendre une distance suffisante par rapport à ses problèmes personnels. - Être disponible, avec respect et acceptation des personnes handicapées

L’organisation de l’atelier potager P.7 8- L’ évaluation du projet P.8 ANNEXES Annexe 1 : Période de plantation des aromates Annexe 2 : Calendrier des semis Annexe 3 : Exemple de feuille de suivi Proposition d’un nouvel espace Lors de mon stage (2ème année de BTS Economie Sociale et Familiale) j’ai pu découvrir le fonctionnement de la maison d’accueil Pierre Guicheney, j’ai alors pu constater qu’il y avait peu d’animations continues à destination des résidents hommes de la maison de retraite

savoir coopérer avec les acteurs d’un territoire et ainsi de constituer un réseau professionnel et partenarial afin de travailler avec lui. La situation de laquelle je partirai afin d’analyser une problématique partenariale s’est déroulée lors de mon stage de référence au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social. Dans un premier temps, je présenterai le cadre d’intervention de la structure dans laquelle j’interviens. Dans un second temps, je définirai les termes de partenariat, réseau et territoire

LEUR ENVIRONNEMENT Rapport – Tome I/II présenté par : Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAIN-MENNINGER et Christophe LANNELONGUE Membres de l’Inspection générale des affaires sociales Rapport n° 2005 013 Juillet 2005 1/3 Résumé du rapport n° 2005013 présenté par Sylvie BOUTEREAU-TICHET, Danièle JOURDAINMENNINGER et Christophe LANNELONGUE, membre de l’Inspection générale des affaires sociales. Le présent rapport, qui a vocation à s’intégrer dans le rapport annuel public de l’IGAS