Rapport De Stage Guide Interprete

compétences professionnelles utiles à l’insertion dans le monde du travail. Franck Fravalo, gérant du camping Le Petit Trianon, pour m’avoir permis de réaliser mon stage auprès de son entreprise et de développer des compétences. Justine Sainson, Liza moretti et Mylène Jouan, membre de ma promotion, grâce à qui j’ai pu trouver mon stage auprès de Mr Fravalo. Celia Brunet, Chargée d’étude au comité départemental du tourisme de Vienne, pour avoir pris le temps de me fournir des informations sur le tourisme

changement en éducation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 3. Les principales fonctions de l’enseignant associé. . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 3.1. Un enseignant formateur d’enseignants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 3.2. Un guide plutôt qu’un modèle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 3.3. Un praticien réflexif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.4. Un soutien au développement des compétences professionnelles

Michèle Sendre-Haïdar Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres Guide pédagogique Françoise Abjean Michèle Sendre-Haïdar Michèle Sendre-Haïdar Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres Professeur de lycée professionnel Françoise Abjean Françoise Abjean Professeur de lycée professionnel Professeur de lycée professionnel Annie Couderc Annie Couderc Michèle Sendre-Haïdar Annie Lettres-Histoire Couderc Inspectrice de l’Éducation nationale, Inspectrice

MASTER HANDI Domaine : Sciences Technologie, Santé (STS) Mention : Ingénierie et Cognition Spécialité : Technologie et Handicap Rapport de stage M2 La Problématique du Handicap dans l’Entreprise L’accessibilité des conditions de travail et de l’offre de service Laure GIRY Directeur de stage : Jean-Jacques SUDRE Lieu du stage : Mission Handicap, GMF Assurances Coordonnateur : J. LOPEZ KRAHE Paris, Septembre 2010 1 « Parce qu’un monde sans différences serait un monde indifférent

connaissances théoriques et développer mes compétences, en évoluant au sein du centre de formation et de mes différents lieux de stage. Je souhaitais également comprendre ce qu’était la « relation éducative », et mettre davantage de sens derrière cette notion, en allant à la rencontre de l’Autre, en créant des liens avec les usagers. J’ai effectué mon premier stage en Foyer d’Hébergement auprès d’adultes déficients intellectuels, travaillant en ESAT, ce qui m’a permis de découvrir le secteur

trouverez pas moins toutes les informations nécessaires dans le guide au programme. Il suffit de lire et de relire le guide pour se sentir à la hauteur du défi que pose toujours un beau texte à analyser. Nous attendons de vous que vous articuliez ces compétences dans des devoirs bien structurés et cohérents. 7 FRC3703/101 Les textes au programme, ils sont, comme cela se doit, d’une plus grande complexité qu’au niveau 2. Même si le guide favorise l’approche sémio-structurale, une approche thématique

partie : Présentation du thème de l'étude Chapitre 1 : Le RMI, définition et présentation 1-1 Historique 1-2 Conditions d'attribution 1-3 Évolution du nombre de bénéficiaires du RMI 1-4 Activité des RMIstes Chapitre 2 : Le RMI et mon stage 2-1 Présentation de la Maison Pour Tous de Bellevue 21-1 les activités socioculturelles 21-2 l'animation jeunesse 21-3 l'insertion et l'autonomie sociale 21-4 l'animation culturelle 21-5 le soutien à la vie associative 2-2 Mes pistes de départ

PROCESSUS DE GESTION DE COMPTES CHEZ RENAULT Auteur : Marcos Quispe Directeur de mémoire : Hervé Chomienne Maître de stage : Jean Dagbert REMERCIEMENTS Ce travail signifie pour moi la réussite d’un objectif personnel qu’est devenu un véritable défi depuis mon arrivée en France. Six mois d’études à l’Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines, suivis de sept mois de stage au sein de Renault, m’ont apporté les connaissances et expériences nécessaires et suffisantes pour rédiger ce qu’aujourd’hui

et de Management RAPPORT DE STAGE Au sein de la société NIELSEN Dans le service « département des études auprès des consommateurs » R E M E R C I E M E N T S S O M M A I R EIntroduction générale1ère partie : Enquête sur l’établissement I. Présentation de l’entreprise II. Les domaines d’interventions III. Produit et service2ème partie : Déroulement de mon stage I. Le service et mon activité II. Problématique III. Les renseignements

3 Mai – 30 Juillet 2010 Salomé BENSLAMA Rapport de Stage RAPPORT UNIVERSITAIRE Mise en place d'un système domotique et d'un SCADA pour la gestion des flux énergétiques de la plateforme Monitoring et Habitat Intelligent de PREDIS Maitre de stage : Stéphane Ploix Polytech’ Grenoble Département 3I 4 Laboratoire G-SCOP, Grenoble INP 46, avenue Félix Viallet 38031 Grenoble Sommaire Introduction I. Le laboratoire G-SCOP et ses secteurs d’activité 5 I.1. 5 Le laboratoire