Rapport De Stage Supply Chain

LVMH 2012 — RAPPORT ENVIRONNEMENT SOMMAIRE 01 INTRODUCTION 03 MESSAGE DU PRÉSIDENTDIRECTEUR GÉNÉRAL 04 MESSAGE DU DIRECTEUR GÉNÉRAL DÉLÉGUÉ 05 FOCUS : LES 20 ANS DE L’ENVIRONNEMENT 12 UNE NOUVELLE ÉTAPE : LE PROGRAMME « LIFE – LVMH INDICATORS FOR ENVIRONMENT » 38 LES LEVIERS D’ACTION 52 OBJECTIFS 56 NOTE MÉTHODOLOGIQUE POUR LE REPORTING ENVIRONNEMENTAL 59 RAPPORT D’ASSURANCE RAISONNABLE DU VÉRIFICATEUR INDÉPENDANT SUR UNE SÉLECTION

groupe Flo, pour leur accueil, leur disponibilité tout le long de la durée du stage. En quoi la réorganisation et le contrôle du savoir-faire permettent une meilleure compétitivité, rentabilité et pérennité ? Page 4 Sommaire Chapitre 1 : ............................................................................................................................... La franchise une stratégie de développement pour les chaînes de restauration ................ p 13 Introduction chapitre 1 ............

permis de mener ce projet de fin d’études au sein de son entreprise ; M. Aristide NKOUMONDO, directeur du Supply, pour m’avoir accueilli au sein de son département ; Mon encadreur industriel, Ing. Aurore TAMOU pour sa disponibilité ; Ing. Alain ELOUNDOU, Ing. Georgine NGOUMELA, Ing. Francis NGONO, EKUKANJU Boniface, M. CHUYEH Eithel, pour leur aide et leur disponibilité ; Tout le personnel du Supply, pour leur convivialité ; Tout le personnel de Guinness Cameroun, pour leur accueil et leur bonne humeur

exprimer ma profonde gratitude visà-vis de toutes les personnes qui ont contribué à la réussite de ce projet. J’adresse alors mes vifs remerciements à M. Ali BOULAHCEN, mon encadrant au sein de la SAMIR, pour tout ce qu’il m’a appris durant mon stage, pour son aide et son grand soutien. Je remercie également M. Abdelali HABZI, assistant SAP à la SAMIR pour toute l’aide qu’il m’a apportée. Je remercie M. Driss EL GHANAMI, professeur au Département Informatique à l’Ecole Mohammadia d’Ingénieurs

Cédric Robert RAPPORT DUETI : Le secteur énergétique Français d’après la Théorie de Porter. Septembre 2010 A l’attention de M.Bekale Cédric Robert DUETI REPORT : The French energy sector according to Porter’s Theory September 2010 To the attention of M.Bekale SOMMAIRE: I.Théorie de porter……………………………………………7 Définition et Utilité…………………………………………..….7 Les Facteurs avancés…………………………………..…….11 II. Les sources de la compétitivité nationale

l’analyse de l’environnement concurrentiel de l’ISIAM, afin de concevoir et de mettre en place une formation à distance, qui, j’y crois, est une innovation sur le marché de l’enseignement privé dans la région du Sud du Maroc. L’objectif principal de ce rapport est de donner- après un état des lieux et diagnostic, des directives et stratégie pour la bonne mise en place d’une formation à distance (le e-Learning) qui soit innovante, crédible et compétitive. Le défi est certes grand, mais l’ambition qui la

experts-comptables du 28-3-2006 ; avis du CNESER du 24-4-2006 ; le Conseil d'État (section de l'intérieur) entendu. Article 1 - L'article 3 du décret du 12 mai 1981 susvisé est remplacé par les dispositions suivantes : "Art. 3 - Sont admis à accomplir le stage professionnel les candidats qui justifient de la possession du diplôme d'études comptables supérieures régi par le décret n° 81-537 du 12 mai 1981 ou du diplôme d'études supérieures comptables et financières régi par le décret n° 88-80 du 22 janvier

développés, chaque terminal disposant d’équipements de manutention appropriés, de ressources humaines qualifiées et d’infrastructures adaptées à la nature de l’activité dudit terminal. C’est l’ère de la spécialisation portuaire. Mon thème de stage s’inscrit dans cette logique de spécialisation et de planification. J’essaierai, tout au long de ce travail, d’apporter des éléments de réponses aux diverses interrogations que soulève le sujet : Quels sont les différents intervenants dans le terminal

d'acheteur est le contrat à durée indéterminée (CDI) qui représente 89% des contrats pour le poste d'acheteur, les salariés bénéficient donc souvent d'un CDI en accédant à ce poste. Les acheteurs en contrat CDI sont surreprésentés par rapport aux acheteurs en contrat CDD ne représentant que 5,8%des acheteurs, aux acheteurs en travail temporaire ne représentant que 1,90% des acheteurs, et aux acheteurs apprentis ne représentant que 0,8% des acheteurs. Le métier d'acheteur n'est

s’adressent tout particulièrement à Mr Guimier, qui fut mon maitre de stage. Je le remercie pour son accueil chaleureux, son encadrement pédagogique, et la confiance qu’il m’a accordée. Son expérience et son savoir-faire m’ont permis de progresser et d’acquérir rapidement une certaine autonomie. Je n’oublie pas Mr Bidet qui a su, par son professionnalisme, sa gentillesse et sa bonne humeur, m’accompagner au cours de ces trois mois de stage. Je les remercie pour leurs précieux conseils qui