Rapport De Stage à Auto Hall

Miézan sylvestre docteur Ouantchi Honoré Septembre 2014 CURRICULUM VITAE 441458662353Nom  :NIZAPrénoms : Andoh Miézan Sylvestre Né le :06 avril 1989 à Treichville Nationalité  : Ivoirienne Statut matrimonial  : Célibataire sans enfant Contact : 02 00 45 42 Email : nizaandoh@gmail.com DIPLOMES ET PARCOURS SCOLAIRE 2013-2014 :LICENCE3

��� � ������ �������� ������������� ��������������������� � � ������� CHEZ LE MÊME ÉDITEUR du même auteur P. ROQUES. – Mémento UML. N°11725, 2006, 14 pages. P. ROQUES, F. VALLÉE. – UML 2 en action. De lʼanalyse des besoins à la conception J2EE. N°11462, 2004, 4e édition. P. ROQUES. – UML 2. Modéliser une application web. N°11770, 2006, 236 pages (collection Cahiers du programmeur). Modélisation objet, processus de développement, UML H. BALZERT. – UML 2 Compact. N°11753, 2006

Rapport de pratique d’animation BP JEPS Animation sociale Rédigé et soutenu par : Laurent Gibert Année 2010 Organisme de formation : CPCV Méditerranée, 31 rue Emilien Dumas, 30250 Sommières. DRDJSCS de Montpellier. Structure d’alternance : L’Emeraude, 23 rue Albert 1er 30100 Alès 1 1. Le contexte et le public :………………………………………… I. Présentation de la structure II. Le public III. Ses attentes 2. Projet d’animation :……………………………………............ I. Origine et choix du projet II. Mes valeurs et ma

LES SYSTEMES DE GESTION DE BASES DE DONNEES Version 2.0 Manuel de l'eLEVE Pierre Stockreiser Lycée Technique d'Esch-s-Alzette Août-Septembre 1999 Je tiens à remercier M. Sylvain Piren, Professeur-Ingénieur au Lycée Technique d'Esch-s-Alzette, pour avoir essentiellement contribué à la rédaction de ce cours. Je remercie également les personnes suivantes pour leur support respectivement leur influence pendant le travail de recherche et de rédaction. M. Christian Lucius, Professeur

L'immense salle à manger de l'Empress of Australia servait d'écrin au luxe étalé à l'occasion du plus grand gala qu'il y ait jamais eu à bord. La Pacific Steams s'était surpassée pour fêter la vingt-cinquième traversée de son plus beau navire entre Liverpool et Sydney. L'après-midi même,le paquebot avait fait une courte escale à Marseille avant de reprendre la longue route qui le • conduisait, sur les eaux calmes de la Méditerranée, vers le canal de Suez. La température était douce en cette soirée

REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont aidé, de près ou de loin, à réaliser mon travail de fin d’étude. Je remercie Madame Pétrissant et Monsieur Lepleux, documentalistes de l’IFSI de Caen, pour m’avoir guidé dans mes recherches théoriques. Je remercie Madame Jousse, formatrice de l’IFSI et conseillère de mémoire, pour m’avoir guidé dans l’élaboration de mon travail, pour m’avoir fait progresser et pour avoir pris le temps de répondre à mes questions. Je remercie

DEPLETTE Vanessa D.E.E.S 1998. Un programme pour aider les autistes à communiquer. Ecole d’Educateurs Spécialisés de MAUBEUGE. Session 1995 – 1998. SOMMAIRE Introduction. P. 5 Chapitre premier : L’AUTISME. I. Définition de l’autisme. p. 9 1. L’autisme de type KANNER. P. 9 1. La survenue des troubles. P. 10 2. Les trois groupes de troubles. P. 15 3.

LES SYSTEMES DE GESTION DE BASES DE DONNEES VERSION 3.1 MANUEL DE L'ÉLÈVE Pierre Stockreiser Septembre 2006 Je tiens à remercier M. Sylvain PIREN, Professeur-Ingénieur au Lycée Technique d'Esch-s-Alzette, pour avoir essentiellement contribué à la rédaction de la version initiale de ce cours. Un grand Merci à M. Jean-Marie JANS, Professeur-Ingénieur au Lycée Technique Ecole de Commerce et Gestion, pour les nombreux conseils en matière de modélisation des données. Je remercie

Communication professionnelle Communication de masse Communication publique 5 Communication homme-machine COMMUNICATION INTRA-PERSONNELLE La communication intrapersonnelle se situe à l’intérieur des personnes lorsqu’ils pensent, ressentent des émotions, conçoivent des idées, réagissent à certaines situations, imaginent ou rêvent. 6 COMMUNICATION INTERPERSONNELLE La communication interpersonnelle est une interaction, une transaction entre les individus et leur environnement

soutenu le 16/02/2004 Résumé L'application des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) au domaine de la formation a conduit à la création de cette nouvelle réalité appelée e-learning. Décrit comme le mariage du multimédia (son, image, texte) et de l'Internet (diffusion on line, interactivité) le e-learning apparaît à beaucoup comme le second souffle du marché de ces technologies. Tous les publics sont visés, cadres, techniciens, publics, etc. Actuellement, les