Rapport Fle Expérience Apprentissage Nouvelle Langue

République Algérienne Démocratique et Populaire MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Université Kasdi Merbah – Ouargla Faculté des lettres et Sciences Humaine Département des langues Etrangères ECOLE DOCTORALE ALGERO-FRANCAISE DE FRANÇAIS FRANCAISE Antenne de l'Université Kasdi Merbah Merbah-Ouargla Mémoire Pour l’obtention du diplôme de MAGISTER Spécialité : français Option : didactique Présenté et soutenu publiquement par khouiled sara Titre : Pour

des différences. Je remercie également mon entourage qui m’a soutenue et aidée dans cette aventure. Page 2 PRESENTATION DE MON PARCOURS PROFESSIONNEL Du soin à la formation On peut penser qu’il n’y a aucun rapport entre ces deux domaines. Et pourtant, de par mon expérience j’ai pu me rendre compte qu’il y a des similitudes dans ces deux corps de métier. J’ai exercé le métier d’infirmière pendant une dizaine d’années et j’ai toujours encadré les étudiants lors de leurs périodes de stages

 Programme de quatrième année Langue et Littérature Française Premier semestre Psychopédagogie Cours 19 / 10 / 2004 Essai de définition La psychopédagogie consiste

Pédagogie de projet Aller à : Navigation, rechercher La pédagogie de projet est une pratique de pédagogie active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d'une production concrète. Le projet peut être individuel (comme un exposé ou une maquette) ou collectif (l'organisation d'une fête, d'un voyage, d'un spectacle). Il est semblable à une « entreprise qui permet à un collectif d'élèves de réaliser une production concrète socialisable, en intégrant des savoirs nouveaux1

n° 1 - Le sujet de devoir auto-correctif n° 2. De quoi se poser des questions et commencer à élaborer ses réponses. Marie J. Berchoud 2 16D476 : Marie J. BERCHOUD – Méthodologie de la recherche 16D476 Méthodologie de la recherche MASTER 1 FLE Fascicule 2/3 SOMMAIRE Présentation : à propos de vos réponses au questionnaire Les liens entre recherche et recherche documentaire I – POUR MENER UNE RECHERCHE : REFLECHIR, ET AUSSI SE DOCUMENTER 1.1. Rappels et définition 1.2. Recherche et documentation

universitaire 2009-2010 Rapport de stage Curriculum de Français sur Objectifs Spécifiques Tourisme et Restauration niveau débutant à l’intention des étudiants du département de Tourisme de l’Université de Huang Shan Sous la direction de M. Claude le Ninan, maître de conférences MASTER Sciences du langage Spécialité: Appropriation du français langue non maternelle et dispositifs d’enseignement/apprentissage Parcours 2 : Ingénierie de la formation en français langue non maternelle

République Française. Dans le cadre de mon travail d’initiation à la méthode de recherche, je me suis intéressée à la thématique de l’accès à la scolarité pour les mineurs non accompagnés. Cette thématique m’a vivement intéressée dans le cadre de mon apprentissage dans un foyer jeune travailleur (FJT) disposant d’un service éducatif pour mineur non accompagné que j’ai effectué durant mes trois années de formation assistant de service social. Le mineur étranger est soumis à la stricte obligation d’être en

gestion de projet ainsi que la socialisation des apprenants. Les fondements théoriques de la pédagogie de projet La pédagogie de projet est le résultat de plusieurs traditions. Dès le milieu du XXe siècle, les membres du courant dit de l’Éducation nouvelle vont expérimenter et théoriser des pratiques relevant de la pédagogie de projet. John Dewey (1859-1952) : philosophe et psychologue américain, il est l’initiateur des méthodes actives en pédagogie et notamment de la méthode des projets. Selon lui

questionnements nouveaux, mes premiers pas en tant que future monitrice éducatrice, maillon d’une toile tissée pour plus d’égalité, de solidarité. 1 Rapport Piveteau, « Zéro sans solution », 2014 - dans Les Cahiers de l'Actif, N°526-527 - mars-avril 2020 - parcours partagés, situations critiques et cas complexe : les partenariats en question 2 I. Présentation du contexte légal et institutionnel

UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES Faculté de Philosophie et Lettres Langues et littératures françaises et romanes L’EMPLOI DU SUBJONCTIF PRÉSENT Critique de manuels FLE et préparation d’une leçon sur l’emploi du subjonctif présent VAN BELLE Eun Jee Travail présenté dans le cadre du cours Grammaire appliquée au FLE ROMA-B-431 M. VAN RAEMDONCK ANNÉE ACADÉMIQUE 2008-2009 1 Introduction Le subjonctif est un temps très particulier de la conjugaison. Ses emplois sont multiples et