Rapport Stage Pharmacie Hospitalière Et Clinique

RAPPORT DE STAGE Secteur santé Session 2009-2010 Récapitulatif des stages 2008-2009 |Date |Période de stage |Lieu de stage |Activité | |du 29/09/08 |7 semaines |Ecole maternelle Éliette Santoni à La |ATSEM | |au 19/12/08 | |Garde (Mr Vacher) | | |du 19/01/09 |7 semaines

février 1977) portant statut particulier du corps des enseignants-chercheurs de l'enseignement supérieur……..……... 26 Décret n°2.98.548 du 28 chaoual 1419 (15 fevrier 1999) portant statut particulier du corps des enseignants-chercheurs de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire……………………………………………………………………………...……. 39 Décret n° 2-96-794 du 11 chaoual 1417 (19 février 1997) fixant les conditions et les modalités d'organisation de l'habilitation universitaire…………………………….. 59 Décret n° 2-01-333 du 28

rencontrent régulièrement un accueil favorable auprès du grand public. Au-delà d’une simple curiosité, cette question est devenue un véritable enjeu de société comme en témoigne sa médiatisation importante mais néanmoins saisonnière. A l’approche de mon stage de 2ème année au CCAS de Toulouse auprès des SDF toulousains, je me suis questionnée sur leurs conditions de vie et les conséquences que celles-ci peuvent avoir sur la santé de cette population. En effet, le monde des sans-abris détient une conception

sur le thème de l’hygiène, c'est-à-dire écrire une analyse de situation en lien avec une situation d’hygiène vécue en stage de semestres 5 et/ou 6 ,il s’agit de repérer les écarts entre les recommandations et la pratique professionnelle (réalité du terrain) afin de développer une démarche réflexive sur notre positionnement en tant que futur professionnel. Ayant effectuée un stage au cours du semestre 6 dans un service de médecine de neurologie j’ai pu constatée que c’était un service très condensé

Rapport de stage de fin d’étude[Tapez un texte] \ ROYAUME DU MAROC f fae Hs pet Obs LES / Office de 1a Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Y OFPPT eommnrri e OFPPT Rapport de stage de fin FormationRéalisé par : Encadrant professionnel : Khadija GHOFAL TADLAOUI M. Mohammed ZAHIR Période de stage : du 11 Avril au 23 Mai 2016Année universitaire 2015-2016Plan 7 Introduction 8

maternelle et infantile, la structuration des actions en direction des maladies non transmissibles (MNT) notamment les maladies cardiovasculaires, le cancer, le diabète et l’insuffisance rénale, parachever les réformes en cours (financement, réforme hospitalière, régionalisation) et améliorer la qualité des services disponibles dans les établissements de soins. Il œuvrera également à la consolidation du programme d’actions découlant de l’Initiative Nationale de Développement Humain (INDH) lancée en 2005

semaines de stage dont 6 semaines en seconde et 8 en terminale. ENSEIGNEMENTS GENÉRAUX : * 4 heures de Français * 3 heures 30 de mathématiques * 1 heure de sciences physiques * 2 heures d’Anglais * 1 heure 30 d’histoire ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : * 2 heures de nutrition : on apprend l’alimentation nécessaire au corps humain. * 2 heures d’économie du droit * 2 heures de technologie C.S.S. : on apprend les différentes techniques en rapport à l’aide à la

| | |Rapport d’activités de l’Hôpital cheikh Zaïd | |« Année 2010 » | |Rapport d’activités de l’Hôpital cheikh Zaïd

Rapport de stage Du 5 novembre au 21 décembre 2012 Centre Hospitalier Régional de la Citadelle VANDENDOOREN Florence Bachelier en Communication 2e année Année Académique 2012-2013 Superviseur de stage : Agnès Adans Maître de stage : Olivier Moch Table des matières Introduction 3 Description et analyse du lieu de stage 4 1. Le C.H.R. de la Citadelle 4 1.1. Historique 4 1.2. La philosophie du C.H.R. 5 1.3. Fiche signalétique 6 1.4. Le C.H.R. en quelques chiffres

Introduction Certes, personne n’ignore l’importance du stage qui constitue une étape primordiale dans le cursus de toute formation, cette importance découle du fait qu’il permet à l’apprenant de toucher de près la réalité du terrain et de comparer cette dernière aux connaissances tirées des modules enseignés sur le plan théorique. Si le stage du 1èr cycle des IFCS est focalisé sur le coté technique, celui du 2ème cycle s’intéresse plus à l’aspect organisationnel et analytique. Ses objectifs