Rapport Stage Pré Embauche

Volet RSE du rapport de gestion 2013 6 Mars 2014 SOMMAIRE METHODOLOGIE.......................................................................................................................................... 5 COLLABORATEURS........................................................................................................................................ 8 PRESENTATION ET ANALYSE DES EFFECTIFS...............................................................................................

la scène. Réussir à attirer et fidéliser les talents signifie aujourd‟hui changer les processus et pratiques RH, communiquer différemment et construire une offre employeur sur mesure. 2 L‟avènement d‟internet a chamboulé la donne et équilibré ce rapport de force entre entreprises et candidats, dans le sens où ces derniers, s‟ils sont issus de la génération Y, changent de rôle pour devenir « candidacteur »3 : en effet, au lieu de se fier uniquement à la communication de recrutement et aux messages

mobilier ou immobilier. • Le C.E. gère des activités classiques (sociales, culturelles …). Il peut gérer aussi des activités plus spécifiques comme par exemple des aides à des associations. • Le C.E. peut se doter d’un nom sans aucun rapport avec l’entreprise dont il est le C.E. • Le C.E. peut saisir la justice (ester). • Le C.E. peut saisir le juge civil (Tribunal d’instance) pour faire respecter ses droits et ceux de ses salariés voire ceux des salariés de l’entreprise

la formation. En 1990, il y a eu des accords avec les syndicats pour revaloriser les salaires de tous les fonctionnaires sauf les cadres supérieurs en 1989, la grande innovation de ce qu’apporter Rocard c’est la concertation. En 1993, le « rapport Pradra » qui réfléchit sur les cadres supérieur. La formation des cadres est valorisée. En 1995, on va avoir la « circulaire Jupé » qui ressemble un peu à la circulaire Rocard. Le point fort c’est qu’il va améliorer l’évaluation. Il faut réduire

ٌٟ‫شٙبدح اٌزمٕٟ اٌؼب‬ Brevet de Technicien Supérieur ‫انًحبسجخ ٔانتسٍٍر‬ Comptabilité et Gestion ٌٍٕ‫يرخغ انتك‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 Table des matières PREAMBULE INTRODUCTION PRMIERE PARTIE : RAPPORT DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES (RAP) I - Appellation du BTS II – Champ d’activité III - Description des fonctions et des activités 3-1- Fonctions 3-2- Explications des tâches professionnelles 3.3 – Les conditions d’exercice 03 05 06 07 07 10 10 10 11 12 12 12 12 14 15

le réaliser. Un contrat pédagogique est signé entre le jeune, le responsable légal du jeune et le coordonnateur de la MGI. Les parcours MGI sont le plus souvent en alternance, c'est-à-dire qu'il y a des périodes de formation et des périodes de stage en entreprise ou en atelier des lycées professionnels. Le jeune suit une ou plusieurs actions individuelles ou en groupe avec :  Des modules dits "fondamentaux" : mathématiques, français, anglais, informatique, expression écrite et orale.  Des

prévoit rien et il faut donc se référer aux usages, aux conventions ou aux accords collectifs. Cette période doit être « raisonnable » par rapport au poste proposé. A titre d’exemple, la durée de la période d’essai pour un contrat de travail à durée déterminée est d’un jour par semaine de travail. Il est d’usage que la période d’essai pour un cadre embauché en contrat à durée indéterminée soit comprise entre 1 et 3 mois. La période d’essai peut être renouvelée lorsque le contrat ou la convention

Cette activité est particulièrement remarquée pour l’importance du turn-over chez les ADS. Dans son rapport de branche, l’OMPS établit que les salarié.e.s avec plus de sept ans d’ancienneté ne représentent que 22 % des effectifs. La valeur modale est constituée par les salarié.e.s qui ont entre un et quatre ans d’ancienneté, et qui représentent 38 % des effectifs (OMPS, 2009 : 44). Le rapport observe une ancienneté légèrement plus importante dans les entreprises de 500 salarié.e.s et plus, mais

ages : graphique → histogramme. Elle peut être établit pour toute l'entreprise, pour les deux sexes séparément, par catégories de salariés, par sites. Sert pour les départs à la retraite, simuler une variation de la masse salariale, attitude par rapport a l'innovation (effet d'expérience, comme dans l'artisanat par exemple ou a l'inverse dans l'informatique) – la pyramide des anciennetés : sa peut être un atout si besoin d'innovation, mais peut aussi montrer une instabilité (les fast food par exemple

pendant lequel elle se sentait en sécurité et cessait de pleurer et de crier. J’ai pu prendre conscience de l’importance d’une équipe pluridisciplinaire pour trouver des solutions adaptées et se relayer en cas de découragement. Lorsque j’ai fini mon stage le problème de Rachel n’était pas résolu mais j’ai pu prendre de ses nouvelles quelques mois plus tard et la situation était en bonne voie, Rachel s’amusait enfin avec les autres enfants et s’épanouissait naturellement. II – L’ECOLE MATERNELLE