Rapport Stage Psychologue Scolaire

J'effectue ce stage au sein de l 'ADSEA (Association Départementale pour la Sauvegarde de l'Enfance, de l'Adolescence et des Jeunes Adultes des Alpes Maritimes). Les missions principales de l'association sont l'accueil, l'accompagnement et la prise en charge de jeunes enfants, d'adolescents et d'adultes souffrant d'un handicap mental, des troubles psychiques ou de graves difficultés d'insertions sociales. Agréée et habilitée par l’État et les collectivités territoriales, l'ADSEA .06 assure

territorialisé. Dans une première partie je ferai une présentation du cadre institutionnel de mon lieu de stage. J’exposerai ensuite, dans une seconde partie, une situation éducative qui m’amènera a une problématique. Dans une troisième partie, je ferai une analyse en m’appuyant sur des références conceptuelles. Partie 1 : Présentation du cadre institutionnel : J’effectue mon stage au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS) appartenant à une association. Cette association

a d’abord été très difficile ; j’avais l’impression de violer leur intimité en les obligeant à se lever très tôt ou à leur faire leur toilette. Au fil du temps, j’ai appris à connaître ces personnes et à appréhender mon rôle d’une autre façon. Ce stage a été très enrichissant et m’a aidé, je pense, à me découvrir d’autres capacités et d’être conforté dans ma future orientation. J’ai effectué d’autres stages dans différents domaines (OASIS). Ensuite, j’ai travaillé pour l’ADAPEI

C’est à partir de cet instant que je me suis particulièrement intéressée aux métiers du social. Ayant découvert le métier d’éducateur de jeunes enfants et les missions de ce dernier, et prenant conscience de mes nombreuses lacunes et difficultés scolaires, j’ai décidé de m’inscrire à l’IFCASS afin de mettre toutes les chances de mon côté et de pouvoir assurer au mieux ma réussite. Les cours que j’ai suivi à l’IFCASS ainsi que les différents exposés que j’ai eu le loisir d’observer durant les cours

individualisé est ensuite finalisé et proposé au jeune et à sa famille lors d’une réunion de post-synthèse. Synthèse effectuée le 15 mars 2011 Présent(s) : Le chef de service, le moniteur d’atelier polyvalence auquel participe l’intéressé, le psychologue, la psychomotricienne, la psychopédagogue, la stagiaire éducateur spécialisé au sein du groupe auquel appartient l’usager, les parents et l’usager. Absent(s) : • Excusée : la monitrice éducatrice référent La synthèse est animée par le chef de

plupart du temps le passage par le Master 1 correspondant dans la même Université.) 2) le secteur d’activité divisé en sous secteurs et des organismes dans lesquels une insertion professionnelle est envisageable 3) quelques exemples de métiers en rapport avec le secteur professionnel ATTENTION! L’entrée dans une formation professionnelle est toujours sélective. Elle peut nécessiter une préparation spécifique, l’obtention d’un concours, la sélection sur dossier suivie parfois d’un entretien avec

avec les autres, discuter, aider... A l’aise à l’oral et dans le contact avec l’autre / Matière scolaires préféré : Français, Histoire, sport * Profil social : qui apprécie le contact avec les autres, qui est attiré par des activité en lien avec les autres et désire les aider Recherche de métiers et domaine en lien : Psychologie, sciences sociales----> Assistant social, éducateur spécialisé, psychologue, infirmier Présentation d’un métier : Assistant social Mon année de 3eRentrée : Je connais le

Niveau : 3e, ressource en autonomieTROUVER UN STAGE DE QUALITE EN 3e · Activité : Votre stage à la carte… quels sont vos critères  · Activité : Trouvez les offres de stages correspondant à votre projet  · Activité : Rédigez vos CV et lettre de motivation pour décrocher un stageVous avez trouvé plusieurs offres de stage qui vous correspondent, mais vous ne

ARIFOR. L’ évolution des services, des pratiques et des finalités de l’ orientation professionnelle et scolaire en France Serge Blanchard et Jean-Claude Sontag, INETOP / CNAM Pendant la première moitié du XXe siècle, l’ orientation professionnelle concerne essentiellement les jeunes qui sortent de l’ école élémentaire. Avec la réforme de l’ enseignement de 1959, l’ orientation devient scolaire et professionnelle et elle concerne alors surtout les collégiens, puis plus tard les lycéens et les étudiants

particulièrement cruciale dans l’approche de ces problèmes. En effet, le repérage précoce de certaines pathologies peut aboutir à des résultats positifs, voire exceptionnels, en termes d’atténuation des troubles, mais aussi en termes d’intégration scolaire ou sociale. Quant à la communication autour du handicap, elle a certes connu des progrès, mais les troubles d’ordre psychiatrique chez les enfants et les adolescents font encore trop souvent l’objet, au mieux d’une certaine méconnaissance, au pire