Rapport Stage école Primaire

DEBOURG Alice Stage du 11 Juin au 4 Juillet 2012 BAC pro ASSP RAPPORT DE STAGE [pic] Structure d’accueil : Ecole maternelle d’Ambronay Année scolaire : 2011 / 2012 SOMMAIRE I. Introduction …………………………………………. …. page 2 II. Présentation de l’établissement et ses activités…….. page 2 III. Présentation des activités réalisées

Introduction Lors de la semaine de stage d’observation, nous avons pu observer dans l’un de notre établissement, la mise en place d’un tutorat par les pairs entre les élèves de 6ème et 3ème. Nous avons la possibilité d’assister aux séances menées dans nos établissements de stage. L’accessibilité à un terrain de recherche s’avérant essentiel dans notre travail. Nous en somme venu à faire du tutorat entre pairs notre objet d’étude. Le tutorat entre pairs nous à semblé être une pratique particulièrement

pas de formation avant 1872 (Laisné), puis 1880 (Demény) « A chacun son métier et l'école n'est ni l'armée, ni un club sportif » 1927-38 :Concours de recrutement des professeurs de la ville de Paris (Laisné) , à partir de 1947 : uniquement pour le primaire 1931 : CAEG devient CAEP (écrits anat, physio, péd, + pratique athlé et gym et animation leçon) 1933 : CAPEP (certificat d'aptitude au professorat d'EP) en 2 ans : 1 année remplace CAEP avec exam préparé en IREP ou ENEP, l'autre année, concours de

Royaume du Maroc Université Mohammed V - Souissi Ecole Nationale Supérieure d’Informatique et d’Analyse des Systèmes - E.N.S.I.A.S. Sujet: Automatisation du Tableau de Bord de la Division Régionale de Fès. Réalisé par: Mlle. EDDARIY ZAKIA Encadré par : Mr. BENTAJAR My Abdelhadi Année Universitaire : 2005-2006 3.1. Java Java est à la fois un langage de programmation et une plateforme d'exécution [7]. Le langage Java a la particularité principale d'être portable, puisqu'il peut tourner

Première expérience en école maternelle Pour ce premier stage se déroulant en deux temps, j’ai été accueilli par une enseignante qui est en poste depuis sept ans et qui s’occupe de trois classes. Il s’agit de classes du cycle 1 : d’une classe de petite section, une classe à double niveau toute petite section/petite section et une de moyenne section. Une de mes premières inquiétudes découlait de l’âge du public concerné car je n’avais jamais eu à m’adresser à des enfants si jeunes dans un contexte

temps, sur les facteurs de ce clivage et sur ce qui est entreprit par la politique de la ville pour solutionner cela. Enfin, dans un dernier temps, nous nous interrogerons sur les bénéfices personnels et professionnels que nous pouvons tirer de ce stage. Bétheny, une ville impliquée pour sa population L’observation de la ville de Bétheny nous a permis de prendre en compte toute la mesure du concept de ville dynamique. En effet, Bétheny est une ville qui cherche à proposer à ses habitants des

1 Stage au sein de la Fondation Parada La Fondation[1] La Fondation Parada est une Organisation Non Gouvernementale roumaine située à Bucarest. Elle fut créée en 1996 par l’artiste de cirque franco-algérien, Miloud Oukili. Elle est membre depuis 2002 de la Fédération des ONG pour la Protection des Enfants (FONPC) et, depuis 2008, de Romanian Harm Reduction Network. La mission de la Fondation est de soutenir les enfants, les jeunes et les familles sans abris, par l’intermédiaire

Antoine Rapport de stage en entreprise Classe de 3ème Adresse de l'entreprise : 2, Place Jean Millier, La Défense 6 92400 Courbevoie, France Tel : 01 47 44 45 46 Nom du métier observé : Administrateur Système Période de stage : Semaine du 12 au 16 Décembre Horaires de stage : 9h à 16h30

des oraux, lors des lectures devant la classe etc. Rendu au cégep, elle est encore présente, mais heureusement, elle a beaucoup diminué. Plusieurs travaux d’équipes, accompagnés de présentations orales et d’animations, m’ont demandé beaucoup, par rapport à ma timidité, cela m’a par contre beaucoup aidé à diminuer celle-ci. De ce fait, ma timidité est une préoccupation qui pourrait être nuisible, pour ce qui à trait à la relation d’aide. J’ai choisi cette attitude parce qu’il est important de créer

d’intérimaire, des mi-temps. Cela réduit considérablement le niveau de protection des jeunes dans l’emploi. De plus, une période plus ou moins longue de chômage chez le jeune peut nuire à la perception qu’en aura l’employeur. Le fossé entre école et marché du travail En effet, même si les jeunes se sentent prêts à travailler en sortant des études, ils ne le sont pas réellement. L’enseignement en alternance n’est pas très répandu en Belgique et souvent associé à des bas niveaux de qualifications