Rapport Statistique

octobre 2003 – éd-1 |Volume : 96 pages | Présentation de l’auteur : X-Ensea et docteur en économie, Éric Maurin est chercheur au groupe de recherche en économie et statistique (Grecsta, Cnrs). Il est l’auteur de nombreux articles sur l’emploi et les politiques sociales ainsi que de L’Égalité des possibles (La République des idées /Le Seuil, 2002). Concept et idées clés : • Structure de l’ouvrage 3 chapitres

PRATIQUES MODULE : STATISTIQUES SECTEUR : TERTIAIRE SPECIALITE : COMPTABILITE DES ENTREPRISES NIVEAU : TECHNICIEN Statistiques Résumé de Théorie et Guide des travaux pratiques Document élaboré par : Mlle Nadia BENHADDOU BAKKIOUI ISTA Taroudant DR SMD Révision linguistique: Validation : - www.fsjes-agadir.info OFPPT/DRIF 2 Résumé de Théorie et Guide des travaux pratiques OFPPT/DRIF Statistiques 3 Résumé de Théorie et Guide des travaux pratiques Statistiques SOMMAIRE Présentation

Statistique approfondie Cours de statistique approfondie Niveau : 3ème année Pr. A.Amine Pr. A.Amine 1 Statistique approfondie A travers ce chapitre, on va essayer de répondre à un ensemble de questions Econométrie ? Modèle ? Les principes de base d'une régression linéaire ? Les méthodes mathématiques appliquées dans une régression linéaire des données statistiques ? Comment juger statistiquement la fiabilité d'un modèle économétrique ? Comment interpréter les résultats et les indicateurs

d’ouvrage, un article ou une partie d’article = précisez la numérotation des pages concernées La nature du document : un rapport de recherche, une synthèse de travaux, des actes de colloque, un manuel méthodologique ou théorique, un ouvrage théorique, un article théorique, un ouvrage ou un article empirique (récit de terrain, monographies), une source statistique, une loi, un rapport parlementaire, un article de presse, de revue… Décrire succinctement : La discipline et le champ ou domaine de recherche

Problématique : Quelles sont les causes de l’échec scolaire au sein des CSP (Catégories Socioprofessionnelles) dites inférieures ? I) Echec scolaire chez les CSP dites « inférieures » . 1) Historique et définition de l’échec scolaire. 2) Statistiques : lien de causalité entre échec scolaire et certains facteurs. (2a) 3) Qui sont les victimes de l’échec scolaire. II) Comment les sociologues expliquent-ils ce phénomène ? (les causes) 1) L’analyse de Bourdieu 2) L’analyse de Boudon 3)

policière. Toute infraction ne répondant à aucun des deux critères n’est donc pas comptabilisé dans les chiffres policiers ou judicaires de la délinquance. Sont alors publiées de nombreuses statistiques, en fonction de l’avenir des infractions dans le système administratif et judiciaire. On trouve les statistiques des « crimes et délits », celles des « personnes mises en cause » émises par la police ou celles, homonymes, émises cette fois par la justice, pour enfin en venir aux « personnes condamnés»

présentation par position dans la série * 3) je cherche à mesurer la sensibilité des sujets Tests répétés Equilibrer les ordres de présentation par sujet Même ordre pour tous les sujets Interprétation statistique : * Comptabiliser le nombre de réponses correctes * Déterminer le risque α avec la table de la loi binomiale pour une probabilité de 1/3 * Hypothèse du H0 : « les produits ne sont pas différents » * 1) je cherche à démontrer

ARROJO Marion BIGAUT Marie CLAUDE Julie DELIERE Adrien ZIMMERMANN Sophie Rapport de sociologie sur Les héritiers, les étudiants et la culture de Bourdieu et Passeron Université Nancy 2 - AES Professeur de sociologie; Mme Henrion Jeudi 29 mars 2012 Sommaire Sommaire..................................................................................................................2 Introduction...................................................................................

pour compléter mon travail, je dresserai un bilan complet des différents indicateurs, concepts et variables utilisées pour mon analyse de cette façon il sera plus facile de bien cerner la situation et il sera possible de connaître les acteurs par rapport à cette problématique, ensuite il y aura un bref aperçu des méthodes utilisées par les chercheurs et moi-même qui se sont intéressés au sujet, je poursuivrai avec une partie résultats où il sera possible de voir les conclusions de ces chercheurs,

ECOLE DES HAUTES ETUDES COMMERCIALES Module : Statistique de Gestion Niveau : 1ère année Master (TC) Groupes : 1, 2, 7 et 8 Année Académique : 2013/2014 Enseignant : KHERRI Abdenacer Site web : www.sg-ehec.jimdo.com Support pédagogique de cours N° 02 : Echantillonnage Plan du cours : 1. Introduction. 2. Terminologie. 3. Echantillonnage. 3.1. Définition. 3.2. Méthodes d’échantillonnage. 3.2.1. Méthodes probabilistes (Aléatoires). Echantillonnage aléatoire simple. Echantillonnage