Rapprochement Entre Quatre Textes

académique : 2013-2014. PLAN DU DEVOIR Introduction. I. Biographie de l'auteur. II. Le contexte d'énonciation de l'oeuvre. III. Le format d'édition de l'oeuvre. IV. Le niveau de langue utilisé dans l'oeuvre. V. Rapprochement entre le niveau de langue et le contexte d'énonciation. VI. Le résumé de l'oeuvre. VII. Argumentation. VIII. Analyse détaillée de l'oeuvre: commentaire de 2 axes de lecture. Conclusion. Introduction

développement composé, en vous appuyant sur les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. 3. Invention Vous choisirez un de ces deux sujets : — Après avoir lu un de ces textes, un lecteur indigné écrit à une revue littéraire pour dénoncer de façon véhémente le scandale que constitue à ses yeux le fait de les publier comme de la poésie. Vous rédigerez cette lettre. — Après avoir lu un de ces textes, un lecteur enthousiaste écrit à une revue littéraire

veillerez à être très précis sur les lieux et les dates concernés. 2.2. propos directeur en deux phrases par document ; en effet, à l’examen, vous aurez une synthèse de quatre documents (c’est le cas majoritaire), ce qui vous fera huit phrases à « recycler » dans le second temps de l’introduction qui en comporte quatre au total. Comme vous le voyez, c’est déjà long et toute présentation qui tendrait à s’éterniser serait pénalisante. • D’autre part, en ce qui concerne le propos directeur, donc

puis à recopier ce qui sort du sac. 2. Les figures du poète · Le mythe d’Orphée Dans la mythologie grecque, la figure du poète est celle d’Orphée qui s’accompagne de la lyre, son instrument (la poésie est chantée). Le poète est l’intermédiaire entre les dieux et les hommes. Il sera d’ailleurs accordé à Orphée par les dieux, du fait de son talent, la faveur d’aller chercher sa bien-aimée, Eurydice, aux Enfers, mais il la perdra, s’étant retourné pour la contempler avant son retour dans le monde

cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures (20 points) de l’année et vos connaissances personnelles. Préparation de la synthèse de documents 1. Analyse du corpus Le corpus proposé se compose de quatre documents. Le premier est un article paru en 2006 dans La Libre Belgique et signé du philosophe Robert Redeker. Le second est aussi un texte d’idées, écrit par la philosophe Isabelle Queval, extrait d’une compilation. Le document iconographique

compris. Découpage de l’extrait On cherche ensuite à repérer la structure interne du passage, en le divisant en deux, trois ou quatre segments, qu’on délimite précisément avec les numéros de ligne (ou de vers) et qu’on caractérise en donnant à chacun un titre. Analyse En suivant l’ordre du texte, on procède à des repérages systématiques, en concentrant son attention sur (entre autres) : - la typographie - l'énonciation (dialogue, paroles rapportées, interventions du narrateur…) - les réseaux lexicaux

n'être pas, Car j'ai vécu de vous attendre, Et mon cœur n'était que vos pas. ← Introduction : L’objet de l’art poétique pour Valéry est de parvenir à restituer une émotion. Dans Les Pas, court poème de quatre quatrains octosyllabiques, le poète évoque l’approche discrète, dans le silence d’une attente vigilante et sensible, d’une personne chère et précieuse. Mais l’objet de cette attente et la nature même de l’émotion ne sont pas précisés et laissent place

Spleen LXXVIII Charles Baudelaire Introduction Splenn LXXVIII, de Charles Baudelaire, est le dernier des quatre Spleen et peut-être le plus terrible, le plus angoissant, délirant, dément. Lecture   Télécharger Spleen LXXVIII - de Baudelaire en version mp3 (clic droit - "enregistrer sous...") - Lu par Janico - source :litteratureaudio.com  LXXVIII - SpleenQuand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle Sur l'esprit gémissant en proie aux longs ennuis, Et que de l'horizon embrassant

Exposé : Faut-il lire entre les lignes ? L’une des caractéristiques de l’œuvre littéraire est sans doute de présenter une certaine opacité lors de la lecture. En effet, il est difficile de penser qu’un lecteur puisse percevoir, dès le premier coup d’œil dans les lignes d’un livre, tout ce que l’auteur a cherché à y inscrire. Les raisons en sont nombreuses mais nous nous attacherons à en étudier une en particulier : le fait que le sens « réel » d’un texte peut, parfois, se trouver ailleurs

mouvement du 19ieme. Les peintres impressionnistes préfèrent représenter leurs impressions, plutôt que la réalité, ce qui permet ainsi de faire une transition entre subjectivité et objectivité. Cette technique se retrouve dans les différents poèmes du recueil Romances sans paroles. Romances sans paroles est un recueil dans lequel on retrouve quatre sections distinctes: Les ariettes oubliées qui évoque des petites mélodies telles qu'en écrivait Favart, auteur d'opéra-comique du 18ième. On retrouve dans