Recherche d'information

au Salon Azimut le 20 janvier prochain pour compléter cette recherche d'information. Ces éléments vous aideront ensuite à mieux définir votre orientation et à bâtir votre projet. Vous réaliserez ensuite un dossier personnel et présenterez à l'oral à vos camarades le résultat de vos recherches sous la forme d'un diaporama (max 10 min/groupe). Conditions de réalisation : Travail individuel et en groupe Temps alloué pour la recherche documentaire et la réalisation du diaporama : 4 heures (sur

résolution routinière est typique de l’achat d’habitude, qui est le plus courant parmi les consommateurs. Il se caractérise par une faible recherche d’information et l’absence de comparaison entre les produits. On peut ainsi classifier le niveau d’habitude dans le processus d’achat selon le nombre d’alternatives envisagées et l’intensité de la recherche d’informations. L’habitude et le processus extensif sont les deux extrêmes d’un même continuumn, au milieu duquel se trouve le processus limité.

La recherche documentaire 1ère partie-Le CDI : DECOUVERTE DU LIEU A- Les locaux Le CDI (centre de documentation et d’information) comporte plusieurs documents* : _ Les ouvrages d’économie, de droit, d’information-communication, de théâtre ; _ Les brochures relatives à l’orientation ; _ Les documents généraux (dictionnaires

personnelle de recherche et de synthèse Je vais d’abord vous présenter ma démarche de recherche puis je vous présenterais mes conclusions. Pour la recherche et la validation des informations J’ai utilisé la méthodologie de l’étude qui s’effectue en 6 étapes  1ere étape : Recherche et analyse du sujet, on définit les objectifs et les contraintes du sujet et on se pose les questions suivantes : QUOI ? QUI ? OU ? QUAND ? COMMENT ? POURQUOI ? 2eme étape : Listage des sources d’informations disponibles

REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE UNION- DISCIPLINE- TRAVAIL MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UE « PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL ETUDIANT » I OBJECTIFS POURQUOI UN TRAVAIL SUR UN PROJET PROFESSIONNEL ? Le travail qui vous est demandé dans ce cours a pour but : - de vous aider à définir et/ou à préciser un projet en termes de vie professionnelle, - de vous inciter à vous informer sur le parcours de formation à suivre pour y arriver, - de vous aider à vous projeter

importance chez les français ? Calendrier Durée* Travaux réalisés Semaine 1 Semaine 1 Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 3 1h 1h 2h 4h 3h 1h Préparation de l’étude :choix du sujet , délimitation du sujet Sélection de l’information Recherche documentaire Analyse et sélection des documents Rédaction de la fiche Préparation des documents pour l’oral Total 12h *non compris travail effectués hors classe Listes des documents et informations

| |Comment se déroule un achat impulsif ? | |Mise en place de la recherche d’informations | |

vous permettre de trouver une cohérence entre ce que vous souhaitez « faire dans la vie » et ce que vous étudiez ou étudierez à l’Université (ou ailleurs) : le choix du thème est donc important, impliquez-vous ! Pour vos recherches PPP, le Service Universitaire d’Information et d’Orientation (suio) est à votre disposition. Vous y trouverez une documentation sur les formations, les métiers, les secteurs d’activités, les concours de la fonction publique SUIO – 1er étage- Maison de l’Etudiant Adresse

intéressé par les énergies renouvelables et concerné par l'environnement. La recherche documentaire s'est effectuée en différentes étapes : Nous avons tout d'abord rechercher tout les documents manuscrit du CDI en rapport avec notre sujet. Nous avons commencé par chercher les livres puis les périodiques. Ce fut la recherche documentaire la plus courte et la moins intéressante. Nous avons par la suite rechercher des informations sur internet, elles ont donc été plus précises et approfondies

J’ai indiqué mon nom et celui de mes co‐équipiers  J’ai indiqué le thème et le sujet du TPE  J’ai corrigé les fautes d’orthographe et de grammaire (j’ai  demandé éventuellement  à quelqu’un  de relire mon texte)  J’ai particulièrement  veillé  au vocabulaire (précis, recherché)  J’ai adopté un plan construit et veillé aux enchainements  entre  les différentes parties    J’ai indiqué en quoi mon sujet s’insère dans le  1 – sujet et  thème     problématique  J’ai indiqué en quoi  le sujet  est bi‐disciplinaire  J’ai indiqué mes idées  sur le sujet au départ  et