Recueil De Données Infirmier

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS 44 chemin du Sanatorium 25030 BESANÇON Cedex PLACE ACCORDEE A LA DOULEUR PAR L’INFIRMIERE DANS LA PRISE EN CHARGE D’UN ENFANT POLYHANDICAPE EN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF Travail de Fin d’Etudes pour l’obtention du diplôme d’Etat d’infirmier Présenté par SANCHEZ Marion Sous la direction de Jeannine GARTNER Promotion 2004 -2007 REMERCIEMENTS Pour m’avoir aidée à cheminer au long de ce travail de fin d’étude, validant pour l’obtention du

de 14 boxs dont un de « grande urgence, déchoquage » divisés en deux secteur l’un dit chaud, l’autre froid, d’une salle pour les immobilisations (plâtre, résine, attelles), d’une pharmacie, d’un office, … et de trois bureaux l’un médical, l’autre infirmier et le troisième pour les cadres. Le nombre de patient est variable ainsi que les pathologies rencontrées. Cependant les pathologies prévalentes dans le cadre des traumatismes sont du type fractures, entorses, traumatismes crâniens plus ou moins

être soignée : Paragraphes, plan net, parties numérotées ; Rédaction et orthographe correctes ; Possibilité de présenter certaines parties sous forme de tableaux, graphes, schémas…toujours introduites par une explication. Consignes pour le recueil de données : observation sur le terrain ; enquête auprès du tuteur et des salariés ; documents d’entreprise : fiche de poste, consignes, affiches, compte rendu du CHSCT ; documents des organismes professionnels, de la presse spécialisée, sites internet…

gestion des nouvelles entrées, préparation de l’admission, évaluation de la cohérence des soins, évaluation du niveau de dépendance de l’établissement (renseigne la grille AGGIR de chaque résident). Avec les aides soignantes : il donne des formations sur l’hygiène, donne des recommandations en période d’épidémie (grippe, gastro-entérite..), il les conseille dans leurs pratiques de soins. Avec les médecins libéraux : il travaille en lien avec les médecins choisis librement par le résident et intervenant

|0 |40 |60 |4 | |coordination des soins | | | | | | | |5.6. Analyse de la qualité et traitement des données|S6 | 7 et 8 |0 |40 |160 |8 | |scientifiques et professionnelles | | | | | |

bien entretenue ainsi que d’une vue spectaculaire sur les Alpilles. J’ai choisis d’effectuer mon stage dans cette structure afin de pouvoir bénéficier d’une première expérience auprès de personnes âgées dépendantes. L’HEPAD public Marie Gasquet m’a donné l’occasion de vivre pleinement cette expérience. Afin de veiller au bien être de ses résidents, l’EHPAD emploi : * 1 cadre de sante Elle est garante de la qualité des soins (mise en place des organisations de travail, élaboration des fiches

textes législatifs régissant la profession, mentionnent l'action d'éducation à la santé et d'éducation du patient comme relevant des compétences infirmières. Je retiendrai essentiellement que l'acte éducatif fait partie du rôle propre infirmier et que les soins infirmiers se doivent d'intégrer une dimension éducative. Le programme d’éducation thérapeutique est adapté au traitement et à la prévention des complications et des rechutes éventuelles. Il prend en compte les conséquences au quotidien de la

soins d’hygiène en médecine. En médecine, l'hygiène corporelle est une pratique essentielle qui contribue grandement à réduire les infections par des micro-organismes pathogènes, notamment en limitant les contaminations inter-individus. En soins infirmiers, les soins d’hygiène sont avant tout des soins de confort et de bien-être, qui doivent être vécu comme des moments agréable. Ceux-ci pouvant être à visé préventives car ils permettent à la peau d’être débarrassé de la flore transitoire donc de

des symptômes modérés. Ceux-ci doivent provenir du service de l'EHPAD dans lequel un bilan a été effectué. La prise en charge des résidents s'effectue à partir d'un PSI ( Projet de Soins Individualisé) élaboré en équipe pluridisciplinaire. Un recueil de données le plus complet possible est fait avec le résident et sa famille. Ensuite, il faut remplir une grille NPI/ES (inventaire neuropsychiatrique version équipe soignante) qui comprend 10 domaines comportementaux et 2 variables neurovégétatives. Parfois

Promotion : 2021-2024 Semestre 3 Compétence : « initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs » ECTS : 2 UE compensatoire : UE 4.2 Soins relationnels ( Évaluation UE 4.6 session 1 Soins éducatifs et préventifs /20 points N° Étudiant : LB03903714 )Date : Travail