Région de Sikasso

les Philippines, l’Afrique du Sud, le Cameroun et la Chine. Ces quatre études particulières ont cependant été choisies pour trois raisons principales : 1. Les problèmes éducatifs auxquels ces pays sont confrontés sont communs à l’ensemble de leur région du monde. Les préoccupations du Mali en termes de qualité de l’éducation et d’accès à celle-ci sont assurément communes aux pays d’Afrique subsaharienne ; le souci du Pérou de donner aux populations autochtones les moyens de s’intégrer avec dignité

diversifié et réhabilité ; une organisation politique et institutionnelle démocratique, garante du développement et de la paix sociale ; une économie forte, diversifiée et ouverte ; une baisse de la pauvreté et des progrès sociaux touchant toutes les régions et toutes les catégories de population ». 13. Une telle vision est volontariste. Elle invite à une attitude proactive, qui consiste à ne pas subir les événements, mais plutôt à agir pour les provoquer. Elle suppose également la mobilisation

tout en distinguant lorsque c’est possible, le choix qu’un individu possède mais néglige délibérément. » [PNUD 1997 : 17] Dans La lutte contre la pauvreté en Afrique subsaharienne, le PNUD avance trois causes structurelles de la pauvreté dans la région : 1) les dotations inégales en facteurs de production ; 2) la gouvernance et la structure politique ; 3) les inégalités en termes d’opportunités. Dans la perspective de la Charte internationale des droits de l’homme, « la pauvreté peut être définie

d’Afrique subsaharienne, a été élaborée d’une façon originale. En effet, au lieu d’une étude académique, il a été demandé à un ensemble de praticiens et d’opérateurs de terrain parmi les plus expérimentés et leaders de la microfinance dans la sous région, d’apporter leurs expériences, leurs réflexions et les leçons qu’ils en ont tirées pour leurs pratiques présentes et futures. Ont donc contribué par la rédaction d’un texte de capitalisation d’expérience1 : ♦ M. Alpha OUEDRAOGO du Réseau des Caisses

conseils municipaux, reprise de certaines élections, contestation de bureaux municipaux et de maires. En 1999, la période des élections a été décomposé et elles se sont déroulées en mai et juin : le 2 mai dans les régions de Ségou, Sikasso, Koulikoro et Kayes ; et le 6 juin, dans les régions de Mopti, Tombouctou, Gao et Kidal. Les élections conduites par la Commission Electorale Indépendante (CENI) sur une période de trois ans au lieu d’un an ont été fortement contestées. L’opposition qui a boycotté

faire le projet a élaboré dans les zones agrosylvopastorales des régions de Tambacounda et de Kolda des plans d’aménagements forestiers intégrés et participatifs. Aussi, pour la viabilité de l’aménagement, il est essentiel d’intégrer les pratiques agro-pastorales, et de s’interroger sur une gestion des systèmes agro-pastoraux compatible avec la gestion forestière. Ainsi la Forêt communautaire de Missirah/Kothiary localisée dans la région de Tambacounda a fait l’objet d’un aménagement intégré et participatif

BNDA, rapport d’activité (2006) Tableau 3 : Evolution de l’effectif du personnel par structure : Agence et bureaux autonomes de 2001 à 2006 Structure 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Siège 66 70 75 90 98 108 Sikasso 9 9 9 10 13 14 Koutiala 15 15 15 16 15 17 San 3 3 4 6 7 7 Bougouni 4 4 5 5 8 6 Bamako 14 17 17 20 24 29 Kita 4 4 4 6 6 6 Fana 7 7 8 7 8 8 Kayes 4 5 5 7 8 7 Mopti 6 6 6 7 8 8 Ségou 5 5 5 4 6 11 Niono 6 6 6 6 7 8 Gao 4 4 4 5 6 6 Tombouctou

d’une discussion lors de l’atelier1. La problématique de l’éducation des groupes défavorisés se raccroche aux thèmes de la pauvreté et de l’exclusion. Face à ces phénomènes et à la crise qui affecte les systèmes d’enseignement des pays de la sous-région, il s’avère indispensable d’imaginer de nouvelles stratégies éducatives. Dans cette perspective, une des dimensions clés concerne l’articulation entre le système formel et les autres modalités d’éducation et de formation. C’est précisément cette lecture

et Investissement ; Entreprenariat Jeunesse ; Financement et Garantie), un (01) Département de l’Administration et des Finances, une (01) Agence Comptable, une (1) Cellule de l’Information et de la Communication et des Coordinations dans les huit Régions économiques du Mali. Chaque Département technique est constitué par une équipe multidisciplinaire placée sous l’autorité d’un Chef de Département, chargé de coordonner les activités. LE CONTRAT DE TRAVAIL I –

Unisféra lA ressource éolienne : source d’énergie AutonoMe et coMpléMentAire À la recherche des gisements éoliens ..................................................71 Serge SWITTEN, anciennement de la Division de l’Énergie du Ministère de la Région wallonne, Belgique Un système hybride éolien-solaire pour le pompage d’eau au Mali .......75 Jack MERRIOTT, Stagiaire au Mali-Folkecenter NYETAA, Mali Imprimé avec des encres végétales sur du papier dépourvu d’acide et de chlore et contenant