Registre Comique Apologue

adultes ne devraient pas gâcher l’enfance car c’est un temps qui ne dure pas et qui ne reviendra jamais ; de plus, nul ne sait lorsque la mort peut survenir. Le texte de Molière Les femmes savantes (1672) est une pièce de théâtre de comédie au registre polémique. Elle s’intéresse à l’éducation des femmes et à son statut dans la société. Il y est question d’Armande, femme qui se veut savante, qui s’oppose à Henriette, femme « terre à terre ». Cette pièce est une argumentation construite sur un parallélisme

REGISTRES Registre satirique: Il se moque de quelqu’un ou de quelque chose. L’auteur dénonce ou critique quelque chose en utilisant le rire. Registre didactique: L’auteur nous donne une leçon, il nous apprend quelque chose. Registre pathétique: Le registre insiste sur les souffrance d’un personnage pour nous émouvoir. Registre polémique: Un texte, une chanson… de registre polémique attaque une personne sur un ton violent. Registre épique: Sert à grandir, amplifier les actions des

représentations du mal et de la souffrance. En retrait de la guerre et des troubles religieux, assis confortablement sur sa richesse en Suisse, Voltaire pourra assez librement disserter sur le mal. 3) Des personnages types Le conte Candide est un apologue où les personnages sont souvent des représentations allégoriques qui caractérisent chacun une psychologie type. Commençons d’abord par Pangloss, pour qui tout est bien dans le meilleur des mondes et pour qui le lien de cause à effet régit la planète

respect de la vie humaine → « assassinement ». 4. Vers 25 : césure très marquée avec « Hélas ! » (interjection) → effet de désespoir + souligne champ lexical de la violence et la gradation de « force » à « carnage » qui montre que l'on rentre dans un registre épique. 5. Personnification de « Justice et Raison » au vers 24 qui sont les principes religieux et humains. Ce sont les deux pierres fondatrices qui ce brisent et désertent les hommes. 6. « Mars » = dieu de la guerre. Il est caractérisé par sa

faiblesses, l'ineptie ou l'absurdité, mais de façon ‘’masquée’’ et "détournée". La fable connaît un grand succès à l’Epoque classique comme une moyen de défendre les idées des Lumières : les contes de Voltaire vivaient grâce aux personnages et aux registres comique. Beaumarchais illustrait la réflexion sur l'individu et la justice sociale dans ses pièces de théâtre : au travers des dialogues et des confrontations des personnages, le spectateur voit s'incarner des idées et des avis contradictoires, comme

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole

apportée par cet extrait. 2 Dans Jacques le Fataliste Diderot utilise l'argumentation indirecte, il n'avoue pas ses visées et se sert d'une fiction pour suggérer une prise de position implicite. Un apologue est souvent un récit bref, il met son histoire au service de l'argumentation, sa structure narrative est simple et ses personnages bien typés. Il établit un rapport de complicité avec le lecteur pour susciter sa réflexion ; parmi les formes de l'apologue

tailleur) ou commet l’erreur inverse (c’est le cas avec le marquis). Pirard, spectateur de la scène, ne peut donc manquer d’en rire, à l’avant-dernier paragraphe, car ce décalage burlesque est un procédé comique traditionnel. Le lecteur, lui aussi, est invité à sourire de la chose, notamment avec le registre ironique déployé dans le second paragraphe. II – Un roman d’apprentissage ( Roman qui a pour thème l’évolution d’un héros jeune et naïf qui doit apprendre à devenir un homme accompli. 1 /

la femme. L’écrivain ne cesse d'accumuler les brèves séquences narratives afin de dynamiser le récit. Ainsi, le temps du passé alterne avec ceux de l'énonciation afin de créer un effet de polyphonie, propre à ne pas lasser le lecteur. De plus, le comique de la scène repose sur la répétition toujours plus grotesque d'une même situation qui permet de prendre les femmes de tout âge en défaut. Nombreuses sont donc les stratégies déployées pour rendre vivant le blâme ou l'éloge. Les auteurs manient avec

qualifiées de « comédies » : Pour continuer, on peut noter la notion de « comédie » employée par notre auteur, ainsi que tout le paradoxe sous-jacent. La comédie fonctionne comme un genre littéraire dans le genre dramaturgique. Bien que généralement comique, cela ne fonctionne pas de manière systématique. Ici si point de théâtre, point de comédie. De plus les personnages représentés couramment dans les comédies sont de basse origine mais dans Les Fables, on peut rencontrer « le lion » choisi de son rang