Registre Comique Apologue

Apothéose ». Le cœur antique, le parachèvement du grotesque. Conclusion : Si on rajoute à tout cela la voix du narrateur et les commentaires des fabulistes, on a une POLYPHONIE à valeur ironique. Séance 4 : texte 4 Chapitre 1 de Candide (2eme apologue) Voltaire Intro : François-Marie Arouet (le jeune) 1694-1778 a fait ses études chez les jésuites ou il côtoie de jeunes nobles alors qu’il est issu d’un milieu bourgeois. Il est dont confrontés très jeune a l’injustice de l’inégalité sociale

défende le droit a la liberté et plus spécifiquement la liberté à l’inspiration. Notamment a travers des auteurs tel que Régnier ou Théophile. Au cours de la génération suivante la tyrannie des précieux et de ces rigoureux théoriciens combattent ce comique burlesque, grossier notamment Scarron qui veulent justement rendre le contre pied du raffinement et de la préciosité. Tristan L’Hermite ou Saint-Amant, sont des amis des disciples de Théophile et qui eux préfère laisser parler leur création, leur

mettre en évidence la singularité du texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix que l’auteur a retenus pour atteindre son/ses but/s : genre littéraire, registre, procédés de style Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels » → Il s’agit donc de composer un devoir

· Ecriture d’invention p.113 à rendre : Une différence ds les mœurs ou ds les habitudes sociales vous a paru critiquable lorsque vous étiez à l’étranger. Ecrivez une lettre à un ami pr lui en faire part sur le mode du registre satirique. Vous conclurez votre lettre sur la nécessité de la tolérance. Questionnaire sur Micromégas + les Lumières SQ2 - Contrôle . Rédigez

temps verbaux et leurs valeurs. Point de vue adopté par le narrateur ? Commentez la construction des phrases, le lexique employé, identifiez les champs lexicaux s’il y en a, présentez le cadre spatio-temporel, évoquez la tonalité du texte et les registres de langue, etc. Pour les questions : | | - Il faut répondre de manière rigoureuse en classant les éléments de la réponse | | | - Il faut rédiger les réponses | Organisation du devoir    Introduction :   | - Annonce du thème, phrase

disqualifier la pensée ou le personnage contre lesquels elle est orientée. Elle sous-tend le registre satirique (registre de l’argumentation). Comme l’humour, l’ironie joue sur l’implicite et n’est pas toujours apparente. Les procédés de l’ironie : figure d’insistances (parallélisme, anaphore, accumulation), naïveté feinte, mise en relief d’incohérences ou de contradiction. Une fable : La fable est un apologue : genre d’ordinaire populaire, consistant en un récit court, souvent agrémenté d’un dialogue

sociale et politique. ⇨ Ecriture d’invention p.113 à rendre : Une différence ds les mœurs ou ds les habitudes sociales vous a paru critiquable lorsque vous étiez à l’étranger. Ecrivez une lettre à un ami pr lui en faire part sur le mode du registre satirique. Vous conclurez votre lettre sur la nécessité de la tolérance. Questionnaire sur Micromégas + les Lumières SQ2 - Contrôle. Rédigez toutes vos réponses. 1°) Voltaire, Micromégas, 1752 1) Où habite Micromégas ? Quelle est sa particularité

critique sociale et politique. Ecriture d’invention p.113 à rendre : Une différence ds les mœurs ou ds les habitudes sociales vous a paru critiquable lorsque vous étiez à l’étranger. Ecrivez une lettre à un ami pr lui en faire part sur le mode du registre satirique. Vous conclurez votre lettre sur la nécessité de la tolérance. Questionnaire sur Micromégas + les Lumières SQ2 - Contrôle. Rédigez toutes vos réponses. 1°) Voltaire, Micromégas, 1752 1) Où habite Micromégas ? Quelle est sa particularité

après épisode, la philosophie qu’elle se charge de remettre en cause. 59 • Repères pour l’étude du chapitre III On étudiera notamment dans ce début de chapitre le registre héroï-comique qui résulte du contraste entre la réalité atroce de la guerre et les caractéristiques du registre épique parodié. – L’expression du registre épique n’est ici que parodique puisqu’elle va de pair avec les marques de l’ironie la plus flagrante. Les élèves pourront ainsi relever pluriels, nombres et énumérations

la guerre. Afin de parvenir à ses fins, et ainsi de prouver que la guerre est totalement stupide autant sur le fond que sur la forme, Voltaire utilise un registre profondément ironique. Pour ce faire, il utilise des figures d’amplification, comme des gradations, des amplifications et des accumulations, qui ne sont pas sans rappeler le registre épique, et parvient de ce fait à tourner en dérision les troupes. Ainsi, en disant que « rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné que les