Relation Formation Emploi

familiariser avec les principales pratiques de la GRH Chapitre 1 : Naissance et histoire de la GRH Chapitre 2 : L’identification de la fonction RH Chapitre 3 : La gestion des emplois et des compétences Chapitre 4 : Le recrutement Chapitre 5 : L’évaluation des ressources humaines Chapitre 6 : La rémunération Chapitre 7 : La formation professionnelle Chapitre 8 : La communication interne de l’entreprise Chapitre 1 : Naissance et histoire de la GRH Objectifs : tracer les grandes lignes de l’évolution

avec les autres structures intervenant dans les champs de l’intermédiation, de l’orientation, de la formation, de l’insertion et du développement économique, constitue un enjeu essentiel dans cette deuxième année de construction de l’offre de services de Pôle emploi. Pour élaborer une stratégie de territorialisation, la commission a commencé par construire une matrice du positionnement de Pôle emploi dans ces 5 domaines, au regard de la situation des demandeurs d’emploi, des actifs occupés et des employeurs1

salariées, non salariées, ou bénévoles page   6 2.1 - Votre parcours professionnel page 6 2.2 - Vos activités bénévoles page 7 3 - Votre parcours de formation page   8 4 - Expérience n° 1 page 9 4.1 - Présentation du cadre de votre intervention page 10 4.1.1 - Votre emploi ou votre fonction bénévole page 11 4.1.2 - L’environnement institutionnel de votre structure page 12 4.1.3 - Votre structure

rémunération : 35 La gestion prévisionnelle de l’emploi et des Compétences : 36 I. L’analyse des emplois et des métiers : 36 II. Démarche de base de gestion prévisionnelle (GP) : 36 III. Modèles et limites : 38 IV. Conditions de succès : 40 Le Recrutement : 41 I. Processus de recrutement : 41 II. Analyse des besoins et méthodes de sélection : 41 III. Suivi et intégration du personnel : 41 La formation et politique de développement du personnel : 42 La mobilité et la gestion des carrières :

Acteurs dans les échanges des relations sociales Jeudi 29/09 Objectifs du cours : 1. Identification et caractérisation des acteurs 2. Rôle et stratégies ds des sté industrielles ou post-industrielles dites « actuelles ». 9 thèmes au total écrit de 2 heures 1ère partie sur la connaissance « déf, base sous la forme de QCM+justif », 2ème partie : commentaires de documents « graphiques, littérature, chiffres… » (Capacité de raisonnement). Thème 1 : le travail et l’emploi : éléments

intégrant les recherches relatives au facteur humain dans les entreprises. 1_ Les origines… Si la conception classique constatait une contradiction irréductible entre les aspirations du travailleur et celles de l'entreprise ; le mouvement des relations humaines, quant à lui, a cherché à mieux cerner les motivations des Hommes et à mettre en parallèle conditions de travail, styles de commandement, satisfaction des individus et rendement. Ces études permirent de mettre en évidence l'importance des

IV Les relations entre économie et formation professionnelle L’enseignement professionnel est une branche de l’éducation en prise directe avec le monde du travail. En effet, il a pour but la formation d’une main d’oeuvre qualifiée, immédiatement employable par les différents secteurs économiques (primaire, secondaire et tertiaire). Il apparaît alors que l’enseignement professionnel comporte une forte cohérence économique et éducative et qu’il a été, à plusieurs reprises, capable de s’ajuster aux

intégrant les recherches relatives au facteur humain dans les entreprises. 1_ Les origines… Si la conception classique constatait une contradiction irréductible entre les aspirations du travailleur et celles de l'entreprise ; le mouvement des relations humaines, quant à lui, a cherché à mieux cerner les motivations des Hommes et à mettre en parallèle conditions de travail, styles de commandement, satisfaction des individus et rendement. Ces études permirent de mettre en évidence l'importance

salariés, elles ne répondant pas à leurs attentes. Ils n’ont pas encore agit mais ils ont le sentiment que les RH ne peuvent pas répondre aux attentes des clients ou n’ont pas répondu. Il y aurait 2profils de DRH : - Ceux qui ont suivi des formations de DRH bien spécifiques - D’autres qui ont occupé d’autres fonctions que les RH mais qui n’ont pas du tout fait d’études dans ce domaine-là. Donc 2 types de fonctionnement différents : - Passe du temps avec les salariés, ils savent

internetDe l'administration du personnel aux relations humaines [pic] La première moitié du xxe siècle est marquée par les modèles productifs du taylorisme puis du fordisme. Au départ, dans ces modèles, il n'existe pas de fonction dévolue au personnel, l'entrepreneur prenant en charge les quelques aspects rudimentaires et essentiellement administratifs de la mission (versement des salaires en espèces, recrutements et départs sommaires, formation sur le tas...). C'est dans la période d'après