Relation Intergénérationnelle

la situation : Faire adhérer le manager à un nouveau projet : la mise en place d’entretiens d’évaluationn au sein de la société. Type de situation (cf. liste des 9 situations définie par le programme de l’examen p 12) : Instaurer entretenir la relation avec le manager. Catégorie de situation (cocher la case correspondante) Collaboration avec le manager x Contexte international : accueil et information Contexte international : négociation ou médiation Autre situation L’ORGANISATION CONCERNÉE

complète…  Composantes de la communication : . Acteurs : émetteur et récepteur, statut de l’un par rapport à l’autre, des informations quant à leur personnalité surtout quand cela « impacte » la situation de communication… . Relation entre les acteurs : décrivez la relation = professionnelle, de confiance, conflictuelle, d’autorité, conviviale… . Canal : oral + support . Lieu : il s’agit ici de décrire le contexte spatial et de mettre en évidence la notion de territoire par rapport aux acteurs concernés…

développer à l’oral. L’enjeu informatif : transmettre une information L’enjeu identitaire : exprimer son identité L’enjeu d’influence : agir sur l’autre pour changer ses idées ou ses agissements L’enjeu relationnel : créer ou consolider une relation Techniques et outils de communication utilisés : outils : Paperboard, ordinateur…) Techniques : Brainstorming, QQOUCP, etc… Les stratégies de communication mises en œuvre Les acteurs de la communication vont adopter un comportement verbal

ENTRETIEN D’EVALUATION ET DE PROGRES NOM DU SALARIE : …………………………………………… AGE : ……… ANCIENNETE : .……………………….. FONCTION ACTUELLE : ……………………………………… SECTEUR DE RATTACHEMENT : …………………………… ENTRETIEN CONDUIT PAR : …………………………………. DATE : ………………………… BILAN COLLABORATEUR : 1/ VOUS ET VOTRE FONCTION Quels sont vos points forts et vos principales contributions sur votre poste ? Ou devez vous progressez ? Dans quels domaines ? Pour quelles tâches ?

communication (l.20), sorte de dédoublement - Eloigne des relations inscrites dans le réel - Préserve de l’abandon et de la solitude, permet un lien constant avec les proches, se substitue à une personne chère (« doudou ») - Permet contact permanent avec la « bande » (l. 12) - Privation du téléphone crée la panique (l. 14, 25) - Permet d’être en relation instantanée avec les proches (l. 10) - Tout le monde est équipé - Favorise la relation avec es proches - C’est le lieu qui devient l’objet de

relationnel entre garçons et filles L’objectif d’un camp mixte est de sortir des présupposés qu’ont les garçons par rapport aux relations qu’ils pourraient avoir avec les filles. En effet, pour les garçons, la relation avec les filles sont d’odre sexuel. Nous voulons les faire sortir de ces images afin qu’ils comprennent qu’il ya des relations humaines avant qu’il y ait des relations physiques ou sexuelles. *Implication des jeunes dans l’organisation du séjour Les jeunes qui auront entre 15 et 17 ans

fabrication, dû à l’absence de deux ouvriers en arrêt maladie, notre chaîne de fabrication a pris du retard.  Composantes de la communication : . Acteurs : Mr DUPOND – Le client et Moi-même – Assistante de l’assistante de gestion . Relation entre les acteurs : Relation asymétrique (il y a une différence dû à la complémentarité) complémentaire éloignée (il s’agit d’un nouveau client) . Canal : Oral, Par téléphone . Lieu : Dans le bureau de l’assistante de gestion . Durée : environ 10 minutes

www.em-consulte.com/produit/sasoi Relation et communication avec le patient Fiches réalisées en partenariat avec la MNH 83882 636030 CEFIEC CEFIEC Cette revue est téléchargeable sur www.mnh.fr c 100 m 50 m 18 j 100 c 29 m4 j 93 c 13 m 61 j 90 en fiches relation et communication avec le patient 1/6 Créer une relation de confiance SOIGNER, C’EST COMMUNIQUER © Zély/Lilapik L’un des savoir-faire de l’aide-soignante est de « créer et développer une relation de confiance et d’aide avec le patient

Théories des relations internationales 2011 21.02.2011 Introduction Les RI ce n’est pas que la guerre ou la diplomatie, cela dépasse largement la pratique diplomatique et le recours à la force. Il peut exister des influences internationales sur un phénomène national (ex : révolte en Tunisie). Un événement interne peur redéfinir toutes les RI. De plus, un phénomène mondial peut avoir des influences différentes selon les pays (ex : flambée des prix alimentaires touchent plus les pays pauvres que

Théorie des relations internationales Jari Correvon Théorie des relations internationales (C) Résumé du cours Introduction Un vaste domaine d’étude des relations entre nations, des interactions entre Etats-Nations en tant que : - Entre unités politiques organisant la société ; avec territoires clairement délimités par des frontières ; à l’intérieur de celui-ci s’exerce le pouvoir souverain. - Toutes interactions qui se passent aussi à l’extérieur de ce territoire (pays) Ex. les conflits