Relation Intra Individuelle

utilisé la comedia Dell’Arte au psychodrame. Utilisation du jeu de rôle, pour permettre de jouer dans l’imaginaire l’insupportable de la vie (pulsionnel). La sociométrie : l’étude des relations entre les pers, repérer dans un groupe les relations qu’il y a dans un groupe quel liens réunie les individus. Relation dans le groupe par exemple : sympathie, antipathie, indifférence… Le sociographe : la représentation graphique des donnés de la sociométrie permet de voir comment un groupe fonctionne de

équation précédente), (Hong Tan et Lopez Acevedo, 2003). Il faudra également mesurer l’impact de la formation en différentiel de résultats, en mobilisant les données d’une entreprise sur plusieurs années. On testera les effets de retard, à partir de la relation entre les actions de formation mises en place une année donnée, et les variables de résultats des années ultérieures. Traditionnellement, la compétitivité se définit comme la part de marché. Mais cette notion pose différents problèmes empiriques

compétences DESS de psycho pathologie clinique Certificat de musicothérapie Certificats de victimologie clinique, de sophrologie, de « débriefing » psychologique individuel et de groupe ; Formation à la thérapie EMDR (états de stress post traumatique), - Expériences professionnelles : Consultation intra et extra hospitalière en psychiatrie générale (C.M.P.). Accueil en urgence de sujets traumatisés. Interventions « in situ » et en urgence dans les institutions et en entreprise

échanges » ? (document 2) 4. En utilisant le document 2, expliquez l'augmentation de la part des exportations de la Chine dans le total des exportations. 5. Comment la structure du commerce intra-branche a-t-elle évolué entre 1975 et 2006 ? (document 3) 6. Comment peut-on expliquer le niveau élevé du commerce intra-branche pour l'Europe de l'Ouest ou l'Amérique du Nord ? (documents 3 et 4) Question de synthèse (10 points) Après avoir mis en évidence les transformations du commerce international, vous

certains problèmes sociaux à l’aide de FACTEURS -> recherche appliquée 4 niveaux d’analyse : * Intra-individuel (attitudes) * Inter-individuel (comportement agressif) * Intra-groupe (prise de décision en groupe) * Inter-groupe (discrimination entre deux groupes) II- Historique : vers l’étude des groupes Thème : L’effet du groupe sur les comportements individuels 1. Gustave LeBon « La psychologie des foules » (1895) 3 idées principales : -Les foules sont asociales

cadre de l’intervention professionnelle Les politiques sociales ✓ Depuis le XI° siècle ✓ Les années 2000 Le cadre juridique L’institution ✓ Missions ✓ Projet de service Acteurs intra et extra-institutionnels ✓ Les acteurs intra-institutionnels ✓ Les acteurs extra-institutionnels Les caractéristiques du public accueilli 2ème partie : Le travail en partenariat Présentation d’une problématique spécifique du public Modalités

avoir différentes fonctions : - il peut avoir une fonction instrumentale ou opératoire (on veut informer quelqu’un) - fonction affective - fonction phatique, c’est une communication qui porte sur des banalités qui sert à maintenir des relations sociales entre les individus. Sur le plan formel, en entreprise on a une communication opératoire, alors que sur le plan informel ce sont les 2 autres types de communication qui prennent le relais. 4ème élément : les moyens d’expression

l'individu, changement de carrière, d'emploi. Ou on peut observer ce changement au sein d'une famille, c'est a dire le statut de l'enfant par rapport a celui de ses parents. Le statut est il une question d'héritage ou bien de mérite, compétences individuelles? Est ce que le statut social que l'on occupe est assigné, est ce que l'on nous le lègue ou est ce qu'on l'acquiert? Comment se fait il qu'une société telle que la notre, dans laquelle l'égalité des chances est invoquée, ait enfaite une reproduction

sociale : Les stéréotypes Introduction Comme nous avons pu constater, les stéréotypes, raciaux, sexuels, et autres sont omniprésents dans notre vie quotidienne. Qu’il s’agisse de l’environnement scolaire, professionnel, familial et même social. En relation avec les stéréotypes est que si un stéréotype s’avère infirmé par des expériences de vie personnelle, les gens peuvent tout de même conserver ce stéréotype et classer l’évènement se situant en contradiction dans une nouvelle catégorie ou un nouveau

développement durable : 1. environnementale : Développement qui préserve les ressources et l’environnement 2. socio-économique : Développement qui repose sur un mode de production permettant la satisfaction des besoins de chacun - inter génération - intra génération 3. éthique : Développement qui respecte une égalité sociale : réduction des inégalités Nord/sud, des inégalités hommes/femmes… Eléments factuels 1. Le protocole de Kyoto (signature en 1997, entrée en vigueur février 2005) objectif