Relation Maitres Valet Iphicrate

autres mais ces trois textes sont à propos d’une maître et de son valet. A travers leur manière d’écrire & dont ils ont fait exprimer leurs personnages, les auteurs ont exprimé la relation valet-maître. C’est ce que nous allons analyser. Dans la pièce de Molière, le maître tutoie son valet alors que le valet le vouvoie tout comme dans celle de Marivaux. Dans la troisième, on peut voir que le maître tutoie aussi mais que le valet lui parle de son maître à la troisième personne. Les trois pièces sont

impératif qu’on nous impose {L. 4, 32} . La relation humaine est pour lui basée sur la réciprocité {L. 5, 6} . On retrouve donc ici l’idée d’égalité que refuse Alceste dans la tirade précédente    b) L’argument . Son argument : Toute vérité n’est pas bonne à dire {L. 39 à 46}    c) Les exemples . On retrouve le champ lexical de « franchise » pour montrer sa franchise   Conclusion : Dans cette scène, Molière oppose deux thèses sur le thème de l’amitié et des relations sociales en général. Alceste

incarnait ce personnage comique et typé ( c'est un zanni ou personnage de valet sot et bouffon). La dimension comique de la pièce est surtout dû au comique de situation, le renversement de la hiérarchie , la perte d'autorité d'Iphicrate qui entraine l'émancipation d'Arlequin. Il y a aussi le comique de caractère, le personnage type et insouciant, Arlequin. Mais encore Iphicrate qui est affaibli et qui tente d'instaurer une autre relation avec son esclaves, alors qu'il vient de se rendre compte qu'il est

entre les mots maîtres et valets renvoie à la relation qu'ils entretiennent mais aussi à leur fonction dramatique. On peut faire beaucoup de rapprochements entre les valets et les maîtres mais leurs emplois restent antinomiques : l'un est le supérieur et l'autre le subalterne. Le théâtre exhibe constamment le fait que le valet est la propriété de son maître. C'est avant tout grâce à l'argent que le maître peut se payer le valet. Les valets sont tellement "chosifié" par leurs maîtres qu'ils en deviennent

de pouvoir entre maîtres et valets, enfin l’aspect résolument comique du personnage d’Arlequin. De plus, la pièce se termine sur une reprise du pouvoir par les maîtres et le retour au statut d’esclave de Cléanthis et d’Arlequin ; ce retour à la situation initiale est le propre de la comédie. L'histoire se passe au 18ème siècle sur une île. Tous les personnages de la pièce éprouvent l’envie de puissance. Un des enjeux de la pièce est de dénoncer la volonté de puissance. Le maître perd sa noblesse

théatre est un moyen comme un autre , d' y échanger ses idées! J'ai pris principalement des pièces où il y a le jeu valet/maître, étant donné qu'à cette époque les différence de classes sociales étaient un imense fossé, entre la noblesse et le peuple, cela n'a pas beaucoup changé, mais de nos jours nous appellons ces deux classes sociales riche/pauvre ( ou bien prolétaires). Le valet va représenter le peuple et il va "montrer" un exemple de rebellion , par la ruse ou bien la bouffonnerie par exemple

FIGARO, à part. Nous y voilà. … travaillons-le un peu dans son genre. » (cf. doc. joint) acte V, scène 03 : « FIGARO, seul, se promenant dans l'obscurité … redoutent les petits écrits. (Il se rassied.) » (cf. doc. joint) Textes autour de la relation maître et valet - Molière, Les Fourberies de Scapin, III, 2, 1671 Marivaux, L'Ile des esclaves, I, 1, 1725 Genet, Les Bonnes, 1947 • Les Lumières • L’évolution du terme « libertin » : De Dom Juan à Almaviva • Etude de l’image : − Visionnage d’extraits

extrait 3 de l'île aux esclave "Arlequin, à Iphicrate: Qu'on se retire à dix pas" jusqu'à: "Cléantis. J'entre-vois votre pensée" Dans ce passage, les deux valets vont se livrer a une parodie de la scène amoureuse. Il y a les 2 anciens maitres et les 2 ancien esclaves. I- Le théâtre dans le théâtre 1) la mise en place de la scène A cette époque on met peu de didascalie mais ici le nombre important de didascalie montre que la scène est importante mise en espace importante Cléantis

FIGARO, à part. Nous y voilà. … travaillons-le un peu dans son genre. » (cf. doc. joint) acte V, scène 03 : « FIGARO, seul, se promenant dans l'obscurité … redoutent les petits écrits. (Il se rassied.) » (cf. doc. joint) Textes autour de la relation maître et valet - Molière, Les Fourberies de Scapin, III, 2, 1671 Marivaux, L'Ile des esclaves, I, 1, 1725 Genet, Les Bonnes, 1947 • Les Lumières • L’évolution du terme « libertin » : De Dom Juan à Almaviva • Etude de l’image : − Visionnage d’extraits

construit sur un thème romanesque, celui de la rencontre. Mais il est traité dans une tonalité typiquement baudelairienne. On trouve l'éblouissement de l'attirance féminine, la recherche d'une nouvelle espérance pleinement heureuse et l'échec d'une relation qui laisse le poète désemparé. Annonce des axes Commentaire littéraire : I. La rencontre         Cette rencontre se réalise dans un contexte sonore. Le contexte va être souligné par son aspect déplaisant. C'est tout le vacarme de la rue